1《长城和运河》导学案。
学习目标：1、认知目标：学会“驾、折”等9个生字，认识“嘉、杭”两个字。正确读写“民族、谱写、万里长城、不朽的诗篇、绸带、创造、连绵起伏、奇异的景象、蜿蜒”等词。
2、技能目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。感受诗歌的语言美。
3、情感目标：能通过观察长城**，通过搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。
重点难点：1、正确读写本课字、词。
2、有感情地朗读背诵课文。
3、通过了解长城和京杭大运河的历史，激发学生的爱国热情。
一、自学**。
a级。1、自由认真读课文，把生字音节标注在生字上，边读边画出生字词，多读几遍，读准字音。标出小节号。（注意读时不添字、不改字、不漏字、不回读、不读破句）
2、学习本课生字，能正确读写，并说说怎样记住它们的字形。（组内交流）
1）我会读：（生字、生词）
驾折蜒谱朽篇创族绸嘉杭。
民族谱写万里长城不朽的诗篇。
绸带创造连绵起伏奇异的景象。
2）我会写：我要把上面的词语认真地写在下面。（提醒嘉 、 杭只读不写，其余注意写字笔顺，把字写漂亮）
3）我会辧字组词。
驾（ ）折（ ）延（ ）普（ ）朽（ ）
架（ ）拆（ ）蜒（ ）谱（ ）巧（ ）
3、再读课文，读三至五遍，。初步理解的字词，运用理解词语的方法(联系上下文、查字典、资料等)试着理解这些词语的意思。
连绵起伏祖先。
曲折蜿蜒不朽。
谱写创造。奇迹天堂。
4、你从诗中了解的长城，长城的起点是终点是 ；运河的起点是终点是。
5、小组内分男女生读课文。
6、小组比赛读课文。
7、背诵课文。
b级。1、再读第一小节想：作者看到长城是什么样的？
2、课文用哪些词语来描写长城？（用圆圈圈出）
3、为什么人们喜欢用巨龙来形容长城？
4、观察课文中万里长城或者京杭大运河的**，写一段话。
5、万里长城是那样雄伟壮观，作者还看到什么的奇异景象？
8、作者把万里长城和京杭大运河称作“人间奇迹”，这个词是什么意思？
9、京杭运河的“动人”体现在**？
10、第。一、二节有什么相同之处？这是一种什么写作手法？
二、小组学习与交流展示。
1、小组汇报交流。
1）我学会了什么？写下来。
2）我还有哪些地方或问题不明白？需要帮助。
2、全班展示质疑。
1）各小组展示收获。
2）各小组质疑。
c级。1、你知道我们祖先还创造了哪些人间奇迹？说说它们的奇异景象。（查资料，关键词：人间奇迹）
3、当这些祖先创造的奇迹展现在你眼前，你想说些什么？
2.美丽的南沙群岛。
一、学习目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、三自然段。
2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱南沙群岛的情感。
二、学习重点难点：
1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”，“合壁”等词语。
3、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
三、自学**。
a级目标。1、拼读课文后本课生字三遍。
2、描红文后第二题。
3、说说怎样记住它们的字形。（小组内互相说）
4、在文中用横线画出生字组成的词。读三遍。
5、读词语。
辽阔岛屿矿产水天相连。
壮观宝库海龟星罗棋布。
6、自由读课文，读三遍。做到通顺，流利。
7、认真读课文了，我会做。
1）看拼音，写词语。
liáo kudǎo ykuàng chǎn
hǎi guzhuàng guān bǎo k
shuǐ tiān xiāng lián xīng luó qí bù
（2）根据课文内容填空。
)的南沙群岛的海水胜地。
)的海洋生物的浪花南沙。
)的矿产资源的胜地岛屿。
3）选择在括号里合适的词语下加“__
a、这是（一片一块）（富饶富裕丰富）的土地，风景优美，物产（富饶富裕丰富），人们辛勤劳动，生活（富饶富裕丰富）。
b、南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息生息繁衍）的烟火。
4)我找到的多音字。
chuánsnánf
传撒难佛。zhuànsnànf
5）写出下列词语的近义词。
俯看( )仿佛( )将来挥舞。
6）照样子再写几个词。
一簇簇、一团团。
b级目标。一）、认真读课文，理解课文内容。
1、默读第一自然段，想想填填：第一自然段有句话。第一句话“传说仙女下凡时，在辽阔的中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠。
”这“晶莹的珍珠”指的是一串串”说明第二句话点明了南沙群岛的地理位置和岛屿、礁盘的特点。第。
三、四句以抒情的语言介绍了南沙的历史。
2、小组齐读第一自然段一遍。
3、默读第二自然段，想想填填：第二自然段的构段方式是先（ ）后（ ）这一段的中心句是以点明其第二句从和三方面具体展示了南沙群岛的丰富物产，而更凸显了南沙物产的“富饶”。第三句列举典型，以曾母暗沙的石油储量和“第二波斯湾”的美誉，再次点明南沙物产丰富。
4、小组齐读一遍第二自然段。
5、默读第三自然段，想想填填：第三自然段的构段方式与第二自然段相近，也采用先（ ）后（ ）的构段方式。第一句以总述南沙群岛的景色特点。
接着选取等典型景物，生动描绘了海天鱼虾海龟浪花跳跃，犹如 。最后一句，及总结了第三自然段，也流露了作者对南沙群岛的喜爱与赞美之情。
6、小组齐读一遍课文第三自然段。
二）、课文中有许多生动优美的语句，选几个你喜欢的抄下来，读一读。
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