1、燕子。
一．课前导习。
1、读读生字，组组词，我还要把它们写漂亮。
燕、 聚、 增、掠、稻、尖、偶 、沾、 圈、漾、倦 、符、演、赞。
2、把课文读通顺、正确，说说课文主要写了什么？
3、把你喜欢的词、句多读读，试着填写下表：
二、当堂训练。
1、我会说：（用下面的词语说一句话：）
偶尔 ……似的……
有的……有的……
2、我会画：画一画你心目中的小燕子。
3、我会积累：抄写本课中你喜欢的词、句。
2、古诗两首。
一．课前导习。
1、读读生字，组组词，我还要把它们写漂亮。
咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫。
2、有感情、有节奏地朗读古诗。
3、用自己的话说说诗句的意思。
4、《咏柳》的作者是这首诗写了春天里
的样子；《春日》的作者是这首诗写了 （季节）作者游览时看到的景物。
两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
二、当堂训练。
1、用自己的话说说下面诗句的意思。
1）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2）、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、背诵两首古诗。
3、积累描写春天的词句、古诗及谚语。
词句：古诗：
谚语：3、荷花。
一．课前导习。
1、正确认读下列词语。
荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动破裂清香。
2、画一画文中描写荷花的句子，多读读。
3、用以前归纳的学习方法自学课文：
想——问题，读——课文，画——句子，找——重点词语，说——感受。
二、当堂训练。
1、我会说：（用下面的词语说一句话：）
仿佛。有的……有的……
2、小练笔。
让我们也来当回作家，模仿叶圣陶爷爷描写荷花手法，也来写写自己的荷花。（自己选择一个喜欢的题目来写一写。）
1）、荷花真是千姿百态……
2）、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花……
3、我会积累：抄写本课中你喜欢的词、句。
4、珍珠泉。
一．课前导习。
1、读准下列带点字的字音。
青草青色故开扑下干。
2、把课文读通顺、正确，说说课文主要写了什么？
3、把你喜欢的句子多读读。
4、我想提出的问题：
二、当堂训练。
1、拼一拼，选一选。
绽（dìng zhàn）开镶嵌（kǎn qiàn） 朴素（sù shù）
清泉（quán chuán） 泼(pō bō )洒青苔(tái tāi)
2、照样子，写词语。
弯弯曲曲。一束束。
晶亮晶亮。3、说话训练：我的家乡也有这样美好的景物……
5、翠鸟。一．课前导习。
1、我会读词语：
桅杆橄榄色绣满赤褐色衬衫小巧玲珑泛着微波锐利
蹬开荡漾饲养渔翁陡峭石壁。
2、我会想：
1）、第一自然段有（ ）句话？主要写了。
2）、“鲜艳”的意思是课文是怎样具体写翠鸟羽毛鲜艳的？用铅笔画出课文中有关的句子。这些句子，作者运用了什么写作手法。
3）、文中哪个词概括了翠鸟的特点？
4）、作者是如何具体写翠鸟捕鱼的？
捕鱼前。捕鱼时。
捕鱼后。二、当堂训练。
1、区别形近、同音字。
褐（ ）衬（ ）疾（ ）待（ ）
喝（ ）衫（ ）急（ ）持（
锐（ ）饲（ ）希（ ）泡（
说（ ）词（ ）稀（ ）饱（ ）
2、按要求查字典：
3、照样子，写比喻句。
例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
1．汽车开得很慢，在公路上爬行。
2．妹妹穿着漂亮的花裙子在院子里快乐地跑来跑去。
6、燕子专列。
一．课前导习。
1、自读课文，正确认读生字、新词。
气温骤降风雪不止满天飞舞皑皑白雪长途跋涉疲劳饥寒交迫濒临死亡冒着春寒顶着大雪四处寻找斜峭
2、把课文读通顺、正确，说说课文主要写了什么？
3、找找事情的起因、经过、结果。
起因：经过：
结果：4、我想提出的问题：
二、当堂训练。
1、拼一拼，写一写。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
2、选择合适的词语填空。
纷纷顶着冒着踏着四处。
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ 料峭的春寒，（ 满天飞舞的大雪，（ 冻得坚硬的山路，（ 寻找冻僵的燕子。
3、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果就。7、一个小村庄的故事。
一．课前导习。
1、自读课文，正确认读下列词语。
山谷锋利家具森林盖房黎明湛蓝扩大洪水。
甜润工具裸露一栋栋应有尽有各式各样郁郁葱葱。
2、把课文读通顺、正确，说说课文主要写了什么？
3、找找描写小村庄的句子，画一画，读一读。
4、我想提出的问题：
二、当堂训练。
1、照样子，写词语。
一代代。整整齐齐。
2、补充词语。
郁郁雨过春（ ）花（ ）
）清（ ）秀景色和风（ ）
3、说话练习：你想对小村庄的人们说些什么？
8、路旁的橡树。
一．课前导习。
1.读课文、给下列生字注音并组词。
延（ ）拔（ ）沥（ ）尚（ ）
蹄（ ）.读课文填空。
的公路（ ）的橡树沉默 （ 沉重。
）宽阔的地赞叹，高尚的。
3.默读思考：课文主要讲了什么？
二、当堂训练。
1. 找出文中的比喻句抄下来。
比喻句：2.写出下列词语的近义词。
宽阔——（挺立——（赞叹——（
延伸——（结实——（未来——（
责备——（平整——（
3.写出下列词语的反义词。
狭窄——（粗壮——（高尚——（
笔直——（沉重——（
4.多音字组词。
pjisì(
铺结似。pjishì(
5．用下列词语造句。
不约而同 __
赞叹。责备———
沉重——9. 寓言两则。
一．课前导习。
1.给下列生字注音并组词。
寓（ ）则（ ）窟（ ）窿（ ）狼（ ）叼（ ）
街（ ）劝（ ）悔（ ）盘（ ）缠（ ）硬（ ）
2.读文思考。
1）养羊人一共丢了几次羊？
2）试着复述这两个故事。
3）说一说，从这两个寓言中你懂得了什么？
3.读词语、抄词语。
寓言叼走劝告硬要羊圈街坊把式亡羊补牢窟窿后悔盘缠。
二、当堂训练。
1.按课文内容填空。
1）他很（ ）不该不接受街坊的（ ）心想，现在修他赶快堵上那个（ ）把羊圈修得（
）的。从此，他的羊。
2）楚国在（ ）他硬要往（ ）走；他的马越（
小学三年级数学导学卡
学习目标学习重难点使用说明。1 笔算下列各题 85 4729 36 说一说计算时应注意。2 观察第18页例2的统计表，并填一填 爬行类有 种，两栖类有 种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？376 284 376 284 3 计算 376 284 376 284 4 填一填 计算376 28...
三年级语文导学单
课题课型。讲读课。燕子课时。2课时。主备人审核人。第一课时。学习目标。1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。学习重点。1 正确 流利地朗读课文。2 理解课文内容，专注描写燕子和春天的语句，感受燕子的。活波可爱和春天生气勃勃的景象。学习难点概括主要内...
三年级语文导学单
三年级下册语文 检阅 自学导航。班级小组姓名 基础启航。1 课文我要读正确 流利，已经读了遍。课文共个自然段，我能标自然段序号，还能选一段读给小组同学听，同学给我评价 1.正确 流利 有感情。2.字词有三处以上错误，句子有三句以上不够流利同学签名 2.我会查字典 3.我要提醒的字形 4.我会读词语，...