翠鸟》1、认真读课文两遍，边读边画出文中的生字新词，联系上下文理解“鲜艳”的意思。
2、在读课文边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？
3、默读第二自然段，想一想你了解了翠鸟的什么特点？画一画表现翠鸟动作敏捷的词句。
4、找一找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情，把它画出来并有感情的读一读。燕子专列》
自由读课文，划出生字多读几遍，同桌互相考一考再读课文想一想课文讲了一件什么事？
请同学们自由认真读课文，边读边思考，人们为了燕子做了什。
么？从中你体会到了什么？(师视机提示：思考了后，你可以把这些地方用——划出)
一个村庄的故事》
认真把课文读两遍，边读边画出文中的生字新词。联系上下文。
理解重点词语的意思、
再读课文想一想读完课文后你有什么感受？
请同学们自己来读一读课文２～５自然段。请你想一想村民们。
靠着锋利的斧头得到了什么？你可以在书本上找到有关的句子划。
一划，反复朗读体会。4、
小组讨论：小村庄前后发生了什么变化，为什么会发生这么大。
的变化？路旁的橡树》
1、学生自由读课文，注意读准字音。画出不理解的词语，查字典或。
结合上下文理解词义。
2、画出自己不理解的语句，想一想，这篇课问讲了一件什么事，在。
交流一下对这件事的看法。
可贵的沉默》
、初读课文画出生字新词，联系上下文理解重点词语的意思。说一说课文讲了一件什么事？
2、看图：观察孩子们的动作、神态。并用恰当的词来形容孩子们的心情和课堂气氛。究竟发生了什么事，使孩子们的心情如此高兴，使课堂气氛这么热闹呢？
、认真读课文从书中找出孩子们在述说父母给自己过生日的情景时的表现的句子。
、想一想：这极为“珍贵的东西”是什么？４、小组讨论：为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
给予树》1、大声读课文两遍，画出文中的生字新词联系上下文理解重点词语的意思。
2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考以下几个问题：
１）妈妈让孩子们做什么事？为什么？（２妈妈为什么生气？
３）最后，妈妈为什么紧紧地拥抱着金吉娅？画出有关语句。３、找出描写金吉娅表情、动作的句子，抄一抄，说一说她当时是怎么想的。
、母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？（小组讨论）
七颗钻石》1、自由朗读课文，画出生字新词。联系上下文或查字典理解重点词语的意思。想一想课文课文主要讲了一件什么事？
2、自己读读课文的自然段。然后把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。
3、水罐是如此的神奇，那么到底是什么事让它这么神奇呢，从中你又感受到了什么？让我们再一次默读2－4自然段，，你还感受到了什么？从**感受到的？4、小练笔：
这个故事真神奇，我要展开想象讲讲这个故事。
掌声》、读课文画出生字词，把每个词语读准确，把课文读通顺。２、请同学们细细的读２－３自然段思考：掌声在那次故事会中想起了几次？分别是在什么时候响起的？
、再读课文，想想课文中的英子为什么会发生这样大的变化。说说自己读后的感想。
三年级语文导学单
课题课型。讲读课。燕子课时。2课时。主备人审核人。第一课时。学习目标。1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。学习重点。1 正确 流利地朗读课文。2 理解课文内容，专注描写燕子和春天的语句，感受燕子的。活波可爱和春天生气勃勃的景象。学习难点概括主要内...
三年级语文导学单
三年级下册语文 检阅 自学导航。班级小组姓名 基础启航。1 课文我要读正确 流利，已经读了遍。课文共个自然段，我能标自然段序号，还能选一段读给小组同学听，同学给我评价 1.正确 流利 有感情。2.字词有三处以上错误，句子有三句以上不够流利同学签名 2.我会查字典 3.我要提醒的字形 4.我会读词语，...
三年级语文导学卡
1 燕子。一 课前导习。1 读读生字，组组词，我还要把它们写漂亮。燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞。2 把课文读通顺 正确，说说课文主要写了什么？3 把你喜欢的词 句多读读，试着填写下表 二 当堂训练。1 我会说 用下面的词语说一句话 偶尔 似的 有的 有的 2 我会画 画一画...