单元主题导学课。
一、欣赏**导入。
师：请同学们欣赏几幅**（出示秋天的**）这些**美吗？学生回答。看到这些**后你想说些什么呢？（学生自由说）
教师小结：是呀！秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，给人以快乐。现在正是金秋时节，我们欣赏了这缤纷的色彩，感受到了秋天的美，现在进让我们开始进入这秋天之美吧！
二、检查预习，梳理内容。
1、听写词语。
师：在进入秋天之旅之前我先来检查一下同学们掌握的词语阶梯怎么样？
听写词语）2、认读生字。
出示生字）用各种形式引导学生读。
师：在读中你发现了什么？（都是多音字）同学们真棒！
师：理解”五彩缤纷“以及他的近义词。
形近字组词）师：看哪位同学是火眼金睛？
近义词）师：你能知道这些词的好朋友是谁吗？（学生们自由说，小组说。）
反义词）师：你们知道他的敌人是谁吗？
师：同学们对于词语阶梯掌握的很好，那我们就开始秋之旅吧！
3、课文内容。
1）秋风落叶，落叶归根。（出示**）让人倍感思念自己的家乡，诗人把我们带入了秋之思，同学们用响亮的声音向我们汇报一下你们的预习情况好不好？（学生背诵）让学生自由说对古诗的理解，教师小结：
看到梧叶，儿童挑促织，看到一灯明，作者感到无比的孤独，于是思念起自己的家乡；身在异乡的诗人，在佳节之际不能回到自己的家乡更是思念自己的亲人，于是就有了千古名句（出示：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
2）虽然身在异乡的大人们此时还沉浸在思念家乡的伤感中，但孩子们却另有一番秋之乐，同学们想不想和在做的老师一起来分享一下呢？（想）（出示世界上最大的风——千手观音）
让学生根据出示的内容概括一下课文大体内容，学生自由说，教师小结：描述了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的情景，体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
3）提到秋天你们会想到什么景物？学生自由说。学生们的想象丰富。
让我们一起感受一下秋天雨的魅力吧！（出示：秋天的雨，名写秋雨，实际上是在写秋天，以———为线索，描绘了一个———的秋天，表达了作者之情。
）学生根据提示进行交流学习。
4）谁能起来描述一下秋雨的声音，学生大胆起来描述，你还能说出秋天其他的声音吗？（学生自由说），让我们一起去“听听，秋的声音吧！”，通过预习课文，你知道课文中描写了哪几种声音？
（出示）。
教师小结：作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
苏教版小学三年级语文上册第三单元第三单元知识小结
第三单元知识小结。一 易读错的字。兴 x ng 奋决 ju 定姓 x ng 名。摆 b i 动即 j 使手枪 qi ng 喷 p n 水揠 y 苗助长疲 p 劳。鹬 y 鸵蚌 b ng 壳威胁 xi 泛滥 l n 俸禄 l 二 易写错的字。称 禾 窄些，尔 稍宽。霸 雨字头不宜过大，月 的撇要舒展。...
语文三年级上册第三单元
一 请把不正确的读音划掉。促 c ch插 c ch 丧 s ng sh ng 邮 y u y u拼 p n p n 逢 f ng f ng 二 认真比一比，组成词语写下来。促 深 佳 摇 精 捉 探 住 遥 睛 三 读拼音，认真写好每个一个词。j xj ng x ny r n y n r x n z...
三年级语文上册第三单元
班级姓名成绩。总分 100分时间 90分钟 一 字词演练厅。共25分 1.读拼音，写词语。5分 2.比一比，再组词。8分 3.在括号里填上恰当的词语。6分 的小家伙 的花朵 的夜晚。地爬起来 地跑来 地抢夺。4.选择恰当的关联词语填空。6分 只要 就 不仅 而且 一 就 1 到夜幕降临时，那无数小羽...