城关中心校导学案（教师用）
课题。简单的数据分析例2
年级。三课时审核人。
2主备人。张贵玲。
授课人学习内容。
简单的数据分析例2
1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。
学习目标。2、会分析各种不同的统计图。3、能体会统计的意义。
学习重点学习难点学习链接：
学会分析各种不同的统计图。
能分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。
环节及时间安排。
一、导入新课。
1、你知道你的身高和体重吗？2、比一比你们小组谁最高，谁最重？二、出示目标。
统计小组内同学的身高、体重，完成统计表。姓名。
设计意图。身高/厘米。
体重/千克。
三、预习交流。
）如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？2）能不能用最简洁、明白的方法，根据这组数据绘制统计图。2、出示（每格代表10厘米、5厘米的条形统计图）
抓住重点语句品读。深入。
能不能明显反映数据间的差异？哪一种太长？理解课文内。
容体会作者。
1）重点观察：每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生。
是怎样把孩子的心情的。
身高的差距只要哪些部分？（底下的名字与0，上面的一部分）那中间一部分怎么。
变化写具体的。办？
2）折叠的部分在图中怎样表示？（3）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们的平均身高在什么范围？
四、展示提升。
1、小结：什么时候要用折叠式条形统计图（数据比较大、数据相差比较小）2、试一试，用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。（1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息。
2）（出示中国10岁儿童身高体重正常值）比较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？
五、当堂巩固。
1、独立完成数学书p40页练习十第2题：（1）你得到哪些信息？
2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？2、完成数学书p41页第3题：
1）把统计图补充完整。你能得到哪些信息？（2）他们中谁最有可能入选校游泳队？
分析：能不能明显反映数据间的差异？每格代表1厘米、2厘米的条形统计图。
感悟“我们”的情感变化。
课堂检测本课词语。
六、课堂小结。
通过今天的学习，你收获了什么？分小组展示自己的学习收获，其他小。
组倾听，及时补充，提出自己的见解。
板书。设计。
课后反思。城关中心校导学案（教师用）
课题。用计算器计算。
年级。用计算器计算。
能用计算器进行简单的整数四则运算，培养动手操作能力。
四。课时审核人。
主备人。王彦豪。
授课人学习内容学习目标学习重点学习难点学习链接：
掌握用计算器计算的方法。发现例题中的计算规律。
环节及时间安排。
一、导入新课。
设计意图。回忆我们认识的计算工具以及各部分的名称。
二、出示目标。
能用计算器进行简单的整数四则运算，培养动手操作能力。
三、预习交流。
1）教学教材第26页例1.1、教师把题目写在黑板上。386+179= 825—138=
2、引导学生按步骤按键计算出结果，试试ce有什么作用。
3、自己试一试。26×39= 312÷8=4、完成第26页做一做。
各小组的同学互相出题，先笔算，再用计算器验算。
人教版三年级数学下册简单的数据分析说课稿
我说的课是 简单的数据分析 一 说教材。本节课是新课标人教版第三册第三单元 统计 的第一课时的教学内容。在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，并能根据统计图表提出问题加以解决。学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本节课就是建立在学生已有的统计图的有关知识上进行教学的，通过...
年三年级数学下册简单的数据分析教案3人教新课标版
2019 2020年三年级数学下册简单的数据分析教案3人教新课。标版。素质教学目标 知识教学点 使学生学会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。能力教学点 会分析各种不同的统计图。德育教学点 培养学生的观察 分析和动手能力，进一步体会统计的意义。教学重点 使学生学会看起始格与其它格代表的单...
九年级数学数据分析测验
八年级 数据的分析 测验试卷。检测时间 120分钟满分 120分 班级姓名座号得分 一 选择题 4分 10 40分 1 数据 的众数是 a 2b 3c 5d 7 2 一组数据 a 7的平均数是5，则它的方差是 a 10 b 6c 5d 2 3 数据 的极差是 a 1b 2c 3d 6 4 已知数据 ...