（冀教版）三年级科学下册教案。
第二单元声。
物体传声。一、教学目标。
1.通过本课教学，要求学生能理解声音在气体。固体。液体中都能传播。
2.培养学生的实验能力（会做物体传声的实验）和分析综合能力。
二、教学重点。
声音的产生原因，对这点的理解直接影响对后面知识的理解。
三、教学难点。
培养学生的实验能力和分析综合能力。
四、教学过程。
一）谈话导入。
声音是靠什么传到我们耳朵里的？（生讨论回答）
学生对问题的猜想通过**去寻求答案。
二）新授课。
活动1：你听到了吗？
实验要求。小组成员交替操作，每个人都能体验完整的活动过程。
挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响。
不要大声喧哗，以免影响实验效果。
注意：耳朵要贴在桌面上才能听到声音。
结论：我们能听到声音，仅有声源是不够的，还必须有传播声音的介质，空气（气体）.水（液体）.
木头（固体）等都能传播声音。如果没有这些物体存在，我们就听不到声音。声音是以声波的方式，向四面八方传播的。
通过刚才了解了固体传声后，你能设计出多种方案吗？
如：木板。饭盒。木质或铁质等扶手等听声音的一系列方案。
除了木头之外，其它物体能够传声吗？
活动2：水能传声吗？
实验：水能传声吗。
问题：我是怎样听到声音的，说明了什么？
举例说明哪些特体能够传声？（如人在游泳时，头埋在水里面仍可以听到外面的声音…….两个纸杯传声）
上面我们认识了固体。液体是怎样传声的，那么大家知道空气（气体）是怎么传声的吗？（p14科学**）
三）总结。能用所学的知道解释生活中的一些现象。
五、教学反思。
通过本课的学习，使学生认识了声音是通过木头传到我们耳朵里的。在**活动中，学生的观察和实验能力得到了一定的提高。
三年级下册科学教案 物体传声冀教版
物体传声 教学设计。教学目标 1 科学 目标 能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。2 情感态度与价值观目标 愿意与同学合作共同完成研究声音的实验。3 科学知识目标 1 能举例说明那些物体能够传声。2 能用自己的话描述声音是怎样传播的。4 科学 技术 社会 环境目标 能解释宇航员在月球上必须依靠特殊...
冀教版科学三年级下册《物体传声》教学反思
东关小学葛舒琴。本节课是一节 型的课 在教学活动中，培养学生的思维能力，相信学生集体智慧，开发学生动动手脑的权利。本节课的重点是培养学生 发现问题 提出问题与动手解决问题 的能力。因此在教学中我采用启发式教学，让学生通过分组实验解决问题。在教学中采用了大量的日常生活中的事例及小试验，来加深学生对知识...
三年级科学下册第2单元4《物体传声》说课稿1翼教版
物体传声 教材分析 本节课是在学生已经认识了声音是由于物体振动产生的，以及不同的物体会发出不同的声音这一知识基础之上，关于声音传播途径的 为了 声音是怎么传到我们耳朵里的？这一问题，教科书中设计了两个活动，目的是让学生通过认识声音是通过木头 水 空气等媒介传到我们耳朵里的。教学理念 新课标强调 科学...