三年级科学下册镜子教案冀教版

（冀教版）三年级科学下册教案。

第9课镜子。

教学目标。过程与方法。

能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；

能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流；

能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；

能描述**过程中观察到的现象。

知识与技能。

了解镜子可以改变光的传播路线；

能动手制作简易的万花筒或潜望镜。

情感、态度与价值观。

感受光学世界的无限奥妙；

愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会**的乐趣；

教学准备。教师准备：大镜子；潜望镜；

学生准备：小镜子、平面镜、长方体橡皮、量角器、万花筒、活动记录表。

教学过程。一、导入新课。

大家已经都知道光是沿直线传播的，所以外面的太阳光不能绕过墙壁，直接照进教室里来。下面老师就要考考大家了，谁有办法把教室外面的太阳光请进来作客？你需要什么帮助吗？

学生演示：通过一面镜子把阳光反射照进教室）

二、自主研学。

一）改变光的传播路线。

1、提问：镜子为什么能把太阳光请进教室呢？光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？（学生猜测可能是由于镜面光洁平滑且不透明，能够反射太阳光，镜子可以改变光的传播路线）

2、引导：究竟是不是这个原因呢？同学想不想自己来研究？

3、小组合作：老师给每一组都准备一面镜子、手电筒和带有缝隙的硬纸板面镜子，每个同学都要玩一玩，照一照，比一比然后说说你发现了什么现象？

4、学生汇报：镜子改变了光的传播路线。画出光的传播路线。

5、提出反射定义。

6、小结：镜子改变了光的传播路线。

二）物体的反光能力。

1、导入：我们知道了镜子是反射光能力很强的物体。物体反射光的能力可能与什么有关系？还能找出其他反射光能力较强的物体吗？

2、自学：物体反光能力可能与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关。

3、小组合作，验证结论：通过做实验回答两个问题：反射能力较强的物体有哪些？物体的反射光能力与什么有关？

实验一：反射能力较强的物体有哪些？

学生拿出教具进行观察研究，教师巡回指导。

总结：表面光滑的金属、电镀物品等反射光的能力较强。

实验二：物体的反射光能力与什么有关？

准备深色纸和白色纸、布料和镜子。

总结：：白色纸和镜子反射光的能力较强。

4、展示研究成果：物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关。

5、学生交流。

6、教师总结：物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关。表面光滑的物体比表面粗糙的物体反射能力强。浅色的物体比深色的物体反光能力强。

三、学生总结。

让学生静下心，回忆这节课学到了什么？收获了什么？

四、拓展活动。

收集资料，找找人们利用镜子反射光的性质能做哪些事情？

板书：第9课镜子。

镜子改变了光的传播路线。

物体反射光的能力与物体表面的光滑程度和颜色有关。

三年级科学下册镜子1教案冀教版

冀教版 三年级科学下册教案。第三单元光。镜子。一 教学目的 1.使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。2.培养学生的实验能力 会做镜子反光和成像的实验。3.培养学生 的兴趣。二 教学重点 使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。三 教学难点 培养学生的实验能力和 的兴趣。ok四 教...

三年级科学下册镜子教案冀教版 1

3 小组合作，验证结论 通过做实验回答两个问题 反射能力较强的物体有哪些？物体的反射光能力与什么有关？实验一 反射能力较强的物体有哪些？学生拿出教具进行观察研究，教师巡回指导。总结 表面光滑的金属 电镀物品等反射光的能力较强。实验二 物体的反射光能力与什么有关？准备深色纸和白色纸 布料和镜子。总结 ...

年三年级科学下册镜子2教案冀教版

一 教学目标 一 科学 目标 1.能用实验证明 镜子可以改变光的传播路线 的结论。2.能够用图形和文字的形式记录观察结果。3.能用自己的话对实验现象进行解释。二 情感态度与价值观目标 1.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。2.能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方ok 法。三 科学知识目...