一、教学目标：
一）科学**目标：
1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。
2.能够用图形和文字的形式记录观察结果。
3.能用自己的话对实验现象进行解释。
二）情感态度与价值观目标：
1.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。
2.能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方ok
法。三）科学知识目标：
1.能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。
2.能用自己的话说出什么是“反射”。
四）stse目标：
能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。
二、教具准备：
平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两块大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。
课时安排：2课时。
三、教学过程：
附送：2019-2024年三年级科学下册雨下得有多大 1教案苏教版。
一、课程标准：
1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。
2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。
3.能用简单测量工具对物体进行定量观察。采集数据，并做简单记录。
4.能利用简单**。图形。统计等方法整理有关资料。
5.知道可以用降水量。湿度来描述和测量天气。
6.知道基本气象观测器材的作用。
7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。
8.了解一天中气温变化的规律。
9.能参与中长期的科学**活动。
10.认识到科学技术是不断发展的。
11.关注与科学有关的问题。
二、教学目的：
一）过程与方法。
1.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度。
2.尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。
3.能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
二）知识与技能。
1.知道下雨前空气湿度会增加。
2.知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
3.知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
三）情感、态度和价值观。
1.懂得制作简易器材也可以进行科学观测。
三。学习成果：
预计学生能够：
1.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度。
2.尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。
3.能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
4.知道下雨前空气湿度会增加。
5.知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
6.知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
7.懂得制作简易器材也可以进行科学观测。
四、学习成果评价。
一）概念发展。
1.不能用身边材料制作头发湿度计，不能用废旧塑料瓶自这制雨量器。
2.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
3.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度，尝试根据空气的湿度推测会不会下雨，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
二）**能力：
1.不知道下雨前空气湿度会增加，不知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
2.知道下雨前空气湿度会增加，知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
3.知道下雨前空气湿度会增加，知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少，4.知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
五、教学准备：
1.钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水各一；两粒小珠；彩笔。
2.塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。
3.大小、形状不同的雨量器若干。
六、教学步骤。
附：**1）
**2）资料：
雨量等级划分标准是什么？
答：雨量等级划分标准是：日降水量在0-10毫米之间为小雨；在10-25毫米之间为中雨；在25-50毫米之间为大雨；在50-100毫米之间为暴雨；100-200毫米之间为大暴雨。
大于200毫米的为特大暴雨。
三年级科学下册镜子教案冀教版
冀教版 三年级科学下册教案。第9课镜子。教学目标。过程与方法。能从照镜子的游戏中知道镜子的作用 能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流 能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征 能描述 过程中观察到的现象。知识与技能。了解镜子可以改变光的传播路线 能动手制作简易的万花筒或潜望镜...
三年级科学下册镜子1教案冀教版
冀教版 三年级科学下册教案。第三单元光。镜子。一 教学目的 1.使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。2.培养学生的实验能力 会做镜子反光和成像的实验。3.培养学生 的兴趣。二 教学重点 使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。三 教学难点 培养学生的实验能力和 的兴趣。ok四 教...
三年级科学下册镜子教案冀教版 1
3 小组合作，验证结论 通过做实验回答两个问题 反射能力较强的物体有哪些？物体的反射光能力与什么有关？实验一 反射能力较强的物体有哪些？学生拿出教具进行观察研究，教师巡回指导。总结 表面光滑的金属 电镀物品等反射光的能力较强。实验二 物体的反射光能力与什么有关？准备深色纸和白色纸 布料和镜子。总结 ...