2019-2024年三年级科学下册畅想的通信2教案冀教版。
一、教学目标：（一）科学**目标：
1.能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。2.能够大胆设计一种未来通信方式。（二）情感态度价值观目标：
1.能对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。2.能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。ok
三）科学知识目标：
1能说出设计活动需要经历确定设计目的、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。
四）stse目标：
能说出本组设计的未来通信方式会给我们的生活带来哪些影响。
二、教学过程：知识点想象未来通信能设计一种未来通信方式能分析出未来通信的特点。
课例。教师活动。
学生活动。学生看书，小组交流。
小组观察后交流图中的内容。
小组首先明确设计任务有的小组想设计一种能。
设计意图能对畅想未来通信的发展产生兴趣。培养学生大胆想。
畅想通信。一、教学引入。
未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。
二、新授：想象中的未来通信是什么样的呢？书中62页下面的插图1.根据自己的想象，设计一种未来的通信方式要求：利用本学期所学的。
声光电磁等方面的知识，让加拿大小朋友闻到我设计一种具有特殊功能的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。
们这里花香的通信方式。象，勇于有的小组……
创新的精。小组商量填写设计任务、神。
2.画出小组的设计图。
3.分析小组所设计的未来通信有哪些特点？
4.比一比，哪个小组设计的未来通信方式最好？5.自己小组设计的怎么样？哪些需要改进？
设计的通信方式、利用什么发送信息；利用什么接收信息。
其次，要查阅有关资料，培养学生给我们的大脑充充电。我们小组收集到的材料有光导纤维可以传递信息；手机对人体健康有一定影响；仪器可以接收红外线；通过书中、互连网、电视上看到或听到的。
小组商量如何画好自己的设计图，发挥自己的创造力。
小组分析我们小组所设计的未来通信具有的特点。全班开个展示会，交流和分享设计的成果。并提出改进意见。
的创造力。附送：
2019-2024年三年级科学下册石头和住房1教案鄂教版。
一、教学目标：1.观察建房子的石头，2.研究岩石的特点以及用途，3.根据岩石的特点给岩石分类。
二、教学重难点：学生的动手能力。
三、教学准备：岩石的**等。
四、教学过程：（一）导入。
1.谈话：上节课我们学习了《做房子的材料》，知道了“天然材料”和“人造材料”。大家说一说石头是什么材料？
2.房屋的哪些地方用到了石头？
3.谈话：石头也叫岩石，大家还见过哪些岩石？
二）新授。1.提问：说说你们带了哪些岩石？2.学生汇报自己带来的岩石。3.关于岩石，你们知道些什么？
4.提问：岩石有哪些特点？这是我们今天要研究的问题。5.制定研究方案，开展研究。
6.教师向同学们发放岩石，你不认识的岩石，你打算怎么做？7.小组讨论，同学们交流各自的想法。
引导学生明白，先用感官观察，再使用工具有顺序的记录。8.发放工具。
9.学生分组研究，填写实验记录。岩石编号颜色结构软硬滴盐酸后12345
10.小组交流，汇报自己的发现。
三）总结与交流。
1.谈话：刚才通过大家的研究发现不同的岩石具有不同的特点，下面请大家根据岩石的特点，对岩石进行分类，看看有多少种分法。
2.小组讨论分类标准，小组分类汇报。3.
提出两种以上被大家认同的分类方法。
5.课外学习与实践。
岩石在日常生活中应用非常广泛，找一找生活中有哪些地方用到了岩石，想一想它们各利用了岩石的什么特点。
年三年级科学下册畅想的通信1教学反思冀教版
教学片段 1.放录像 神六的天地对话 原来小女孩的爸爸是我国宇航员 聂海胜，他正乘坐着我国研制的神舟六号载人飞船在太空执行任务。屏幕的左边是女儿聂天翔，右边是聂海胜，他们正在进行一次奇妙的天地对话。2.看了这段影片，你有什么感受？对最先进的通信技术，你有些什么想法和感受呢？3 科学技术太神奇了，那未...
年三年级科学下册畅想的通信1教学反思冀教版
在 选择合适的通信方法 教学环节中，我觉得到这段设计是成功的，如今的教学是多元化的，教师设计的情景也应该是多元的，我们不仅要让学生学会选择合适的通信方式，还要让他们了解 体验到通信方式是为人与人之间的沟通服务，如何用好现代的通信方式也是要讲求方法的。整堂课，以 贯穿始终，以通信业的发展串成一条主线，...
冀教版小学三年级科学下册《畅想通信》教案
19 畅想通信。本课是本册教材的最后一课，属于学生自由研究的内容。本课包括想象未来通信两部分。教学内容安排较完整地反映了研究性学习的过程和特点，有利于学生充分利用本学期所学的声 光 电 磁方面的知识，展开想象，开展自由 学习培养学生大胆想象 勇于创新的精神和实践能力。一 教学目标 1 能说出在书刊或...