实验名称：**物体的发声。
实验目的：观察物体发生时的现象。
实验材料：鼓一面、鼓槌、豆子、锣、钢尺、纸杯（一端蒙有橡胶膜）等。
实验过程：（1）、将豆子放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，观察发声时的现象。 （2）、敲锣观察发声时的现 （3）、把钢尺放在桌边，用手按住拨打钢尺，观察发声时的现象。
（4）、用纸杯喊话观察发声时的现象。
实验现象：物体发声时都在振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
实验名称：光能透过哪些物体。
实验目的：研究光在传播过程中遇到物体时会怎么样？
实验材料：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑布、报纸、卡纸等。
实验过程：用手电筒照射不同的物体，观察物体的透光现象，并做好记录。
实验现象：使大部分光通过的物体有：矿泉水、玻璃杯。
只能让一部分光通过的物体有：报纸。
几乎不能让光通过的物体有：书本、黑布、卡纸。
实验结论：使大部分光通过的物体是透明物体。
只能让一部分光通过的物体是半透明物体。
几乎不能让光通过的物体是不透明物体。
实验名称：改变光的传播路线。
实验目的：研究光在传播过程中遇到镜子时会发生的现象。
实验材料：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子。
实验过程：（1）一名同学把平面镜立在桌子上，另一名同学扶着带缝隙的硬纸板，在硬纸板和镜子之间垫一张白纸，使手电筒的光通过缝隙照在镜子上，在白纸上画出光的路线。
2）改变平面镜的摆放角度，多试几次。
实验现象：光照到平面镜上会反射回来。
实验结论：光在传播过程中遇到镜子时会发生光的反射现象。
实验名称：让小灯泡亮起来。
实验目的：会连接简单的电路，并会用开关控制小灯泡的亮和灭。
实验材料：电池、灯泡、导线、电池盒、灯座、开关。
实验过程：（1）将电池插入电池盒，先将电池的负极压在电池盒内的簧片上，再把电池的正极压入电池盒内。 （2）灯泡插入灯座，一定要把灯泡的尾部和灯座下的金属片接触。
3）连接电路，先把开关的闸刀扳起，导线连接要紧密、牢固，连接完毕后，按下闸刀，观察小灯泡是否亮起来。
实验现象：小灯泡亮了。
实验结论：用导线把电池的正极、负极和小灯泡的接触点、金属螺纹连起来，形成一个完整、闭合的回路，小灯泡才能亮起来。
实验名称：导体和绝缘体。
实验目的：哪些物体连接到电路中能使小灯泡亮起来。
实验材料：电池1节、灯泡1个、导线3根、电池盒1个、灯座1个、实验曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、橡皮、铝片、玻璃片、干木条。
实验过程：（1）连接简单电路 （2）将不同材料分别连接在电路中，观察灯泡是否亮，并做好记录。
实验现象：曲别针、铁钉、铜线、铝片等使灯泡亮，塑料尺、橡皮、玻璃片、干木条等使灯泡不亮。
实验结论：容易使电通过的物体叫导体不容易使电通过的物体叫绝缘体。
实验名称：磁铁能吸引哪些物体。
实验目的：磁铁能吸引铁质物体。
实验材料：磁铁、钉子、纸、大头针、石头、曲别针、塑料尺、橡皮等材料。
实验过程：用磁铁分别去吸引物体，观察哪些物体能被磁铁吸引。
实验现象：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等。
磁铁不能吸引纸、石头、塑料尺、橡皮等。
实验结论：磁铁吸引铁质物体、
实验名称：**磁体的两极。
实验目的：磁铁的什么部位吸引力（磁力）最强。
实验材料：磁铁（条形、蹄形、环形）、曲别针、大头针、铁砂、塑料板。
实验过程：（1）分别用不同的磁铁去吸引曲别针或大头针，观察哪部分吸引的数量多，2）在磁铁上放一张塑料片，把铁砂均匀的撒在塑料片上，轻轻敲击振动观察哪部分铁砂多。
实验现象：磁铁的两端吸引力（磁力）强。
实验结论：磁铁的两端磁力特别强，称为磁极，不论什么形状的磁铁，都有两个磁极。
冀教版三年级下册科学实验
实验名称比较塑料尺和木头尺的性质 实验目的借助感觉器官，通过比较塑料尺和木头尺，找出塑料和木头的特性。实验器材每位学生准备一把塑料尺 一把木头尺 实验过程 1 观察 比较塑料尺和木头尺的特点。2 学生分组实验，填写观察记录表。塑料尺子木头尺子 轻便 透明 防水 耐磨 实验结论及反思评价 塑料具有防水...
冀教版三年级科学下册实验题
一 证明光是沿直线传播的。第一种。实验材料 手电筒 三块相同的中间带有小孔的纸板 三个支架。方法步骤 1将纸板安在支架上 2将三块直板平行放置，三个小孔在一条直线上 3打开手电筒，光对准第一个小孔 现象 手电筒的光会通过小孔照到墙上。4将中间的直板向右移动10厘米 5打开手电筒，光对准第一个小孔。现...
冀教版三年级科学下册所有实验题
一 证明光是沿直线传播的。实验目的 证明光是沿直线传播的。实验材料 蜡烛 吸管。方法步骤 通过用直吸管观察蜡烛火焰，把吸管弯折再观察火焰。实验现象 通过直吸管可以看到火焰，吸管弯折看不到火焰。实验结论 光是沿直线传播的。二 想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。将磁铁贴在杯子外壁上，慢慢向上推动...