16水上飞机。
主讲教师：新沂市新安小学孙庆博。
教学提示。教学说明：本文是一篇科学童话。
作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。课文故事性强，清洁饶有趣味，语言生动活泼，是加强语言训练的好教材。
教学目标：1．正确、流利，有感情地朗读课文。2．学会本课的生字新词。
理解由生字组成的词语。3．了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学流程板块一：
导入新课。
同学们好！上个学期，我们从语文课本上认识了一种新型的飞机——航天飞机，知道了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行，它还具有释放和**人造地球卫星的特殊本领。其实，飞机是个大家族，今天，我们再来认识一种飞机[课件出示：
水上飞机]，水上飞机是什么样子的？他又有哪些特殊的本领呢？
板块二：初读感知。
1．请同学们打开语文课本，按照屏幕上的要求，自读课文。[课件出示自学要求：①把课文读正确，读通顺。②想一想，水上飞机是什么样子的？他有什么特殊的用途？]
2、刚才，我们读了课文。你们看，这里有一些生字新词，你能又快又准地读好吗？先自己试一试。
课件出示：读准下列词语的字音。货轮究竟救援迅速茫茫森林输送佩服遥远渐渐]
跟老师把这些词语读一遍。注意“迅速”的“速”是第四声，请跟老师再把这个词语读一遍。）
这里，还有两个多音字，请分别给它们选择正确的字音。[课件出示：给加点。
的字选择正确的字音。]
nànnán困难遇难．．xiángjiàng投降降落．．
[出示：词语]选对了吗？请跟老师一起大声地读一遍。）
3、词语我们都认识了，请大家给课文标上小节号，看看课文的哪个小节具体描写了水上飞机的样子？是课文的第一小节，对吗？哪几个小节具体写了水上飞机的特殊本领呢？
我想，同学们也一定找出来了，是课文的二至八小节。自己把课文再读一读。
4、指导写字：这些是本课的生字。
课件出示：鸥货喂护迅速援佩送森]
“货”的第四笔是“撇”。“援”的右半部分较难写，请大家伸出手指一起跟着屏幕上书空。）
5、[课件出示]屏幕上有一些词语，请大家拿出自己的本子，把下列词语抄写一遍，注意写得正确、美观。[插入flash写一写]
货轮究竟救援迅速茫茫森林输送佩服遥远渐渐板块三：精读感悟。
一）学习第一节。
1、通过刚才的学习，我们知道“水上飞机”是一种新型的飞机。他长得什么样子的呢？下面，我们就跟着小海鸥到茫茫的大海上去看一看。
请大家打开语文书，自己读读课文的第一小节。用横线画出有关语句。[课件出示：
水上飞机是什么样子的？用横线画出有关语句。]
2、找出来了吗？[课件出示：课文的第一节并将“白色船体的两边长了两个大翅膀”字体变色]我们一起来读一读。
3、[课件出示：水上飞机图]这就是水上飞机。你看，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的。
因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个大翅膀。（将“船体”和“两个大翅膀”的字体加点）我们把小海鸥看到的“水上飞机”奇特的样子再给大。
家描述一下，好吗？
4、当小海鸥第一次看见这条奇怪的大船时，感到非常——（好奇），当时，他的心里是怎么想的呢？读！[课件出示]要注意读出奇怪和疑问的语气。再试一试。（将相关的句子变色）
小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。5、于是，小海鸥就飞了过去，想问个究竟。
“究竟”是什么意思？[将“究竟”的字体变色]想问个究竟，就是想问个清楚，想问个明白的意思。
二）学习二至七节。
1、水上飞机有哪些特殊的本领呢？下面，我们来听一听小海鸥和水上飞机的一段对话。[课件出示对话，并放录音]
2、请你再读这几个小节，想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。[课件出示学习要求：
自读课文二至七小节。想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。
再读一读。]
3、找到了吗？[课件出示相关的句子]
a水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
我们一起来读，注意要读出水上飞机的本领。
水上飞机是“掉到”海里的吗？（不是的）他是自己“降落”到海面上的。从这里可以看出水上飞机既可以在天上飞，又可以自由地降落到水面上。
这是一架——海上救护机，他有什么特殊的本领？（将“降落”和“救援、遇难的船只”等词变色）
对，他可以迅速救援海上遇难的船只。有了这样的本领，水上飞机多自豪呀！再读这句话。
b水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”
“水上飞机接着说，我还有很多兄弟……”联系上下文，想一想，这里的“我”指的是谁？[将“我”字体变色]是海上救护机。他的兄弟很多，想一想，他的兄弟会。
有哪些？读一读这段话，根据他们的用途，请你分别给他的这些兄弟起个名字。[插入flash想一想说一说]
他们的这些兄弟，真是“八仙过海，各显神通”。读一读这段文字，读出他们各自的本领。[将“参加战斗、输送物资、扑灭大火”等词变色]
水上飞机就这几个兄弟吗？从那儿看出的？[将“省略号“变色]展开你的想象，除了文中已经介绍过的之外，水上飞机还可能有哪些兄弟？
他们分别还有哪些特殊的本领？[插入flash想一想说一说]
4、听了小海鸥和水上飞机的一段对话。我们知道水上飞机的本领很大。他既可以在天上飞，又可以在水面上降落。
他的兄弟也很多。有的是海上的救护机，可以迅速救援海上遇难的船只；有的是海上的战斗机，可以随时从海上起飞，参加战斗；有的是运输机，可以给航行中的船只输送物资；有的是扑火机，可以从海中汲水，去扑灭森林的大火……作为飞机家族中的一名成员，他们感到无比的骄傲和自豪。练习读好这段对话。
[课件出示对话]
5、他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救的警报。发生了什么事？请同学们一起读最后一节。[课件出示：课文的最后一节]
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救的警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！
”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，想遥远的天边飞去。
6、水上飞机渐渐地离开海面，想遥远的天边飞去。“渐渐”是什么意思？[将“渐渐”的字体变色]渐渐，就是“慢慢”的意思。
再读最后这句话，要读出水上飞机慢慢离去，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花，那种神奇的情景。
板块四：课外作业。
1、听了水上飞机的介绍，我们知道了水上飞机是一种特殊的飞机，他的种类很多，又各自有一些特殊的本领。课后，老师请同学们做一回小小设计师，[课件出示：如果请你来设计水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？
先开动脑筋设。
计一下他的样子，再想一想他的特殊本领，最后写下来。插入flash想一想，写一写]]
2、用下列词语造句。①究竟……②渐渐……
语文苏教版三年级下册《水上飞机》作业
磁 c 悬 xu n 浮列车。一列火车在铁轨 gu 上行驶，轰隆 h ngl ng 轰隆非常神气，自以为跑得最快，便把谁都不放在眼里。突然，一个身影从他身边快速地经过，并很快地将它抛得远远的。于是，它惊讶地叫了起来 那是什么？也是火车吗？可是怎么没有轮子？火车努力向前追赶，想看个清楚，可是怎么也追不...
语文苏教版三年级下册水上飞机教案
水上飞机 教案。第二课时。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解水上飞机的作用。教具准备 挂图 投影片等。教学过程 一 复习听写词语。二 精读课文。一 指读第1自然段。1 这1自然段有几句话？每句话都讲了些什么呢？2 第1句话讲了什么？写出水上飞机的外形特点 这条大船奇怪...
三年级语文下册《水上飞机》教案苏教版
三年级语文下册 水上飞机 教案苏教版。三年级语文下册 水上飞机 教案苏教版。水上飞机 是一篇科普童话，作者用拟人化的手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。教学目标 知识与技能 学习本课生字新词，认识多音字 难 能用 究竟 渐渐地 造句。能正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方...