水上飞机教学设计。
聂礼健。教学目标：
知识与技能：学习本课生字新词，认识多音字“难”，能用“究竟”、“渐渐地”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其作用。
情感态度价值观：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重点难点：
重点是指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。难点是激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：多**课件教学过程：
一、激趣导入，揭示课题1、**录音，导入新课。2、板书课题，指导朗读。3、齐读课题。二、检查预习。
1、朗读词语，认识多音字“难”，理解“汲水”的意思。2、指名分自然段读课文。三、精读感悟。
一）学习第一段1、情景展示，教师描述：（出示**）
它是什么样子呢？你能用课文中的一句话来介绍一下吗？2、学生交流。
3、比较理解水上飞机和轮船的不同。4、指导朗读。
5、这条船真是与众不同啊，那当小海鸥发现了这条奇怪的船，当时是怎么想的呢？6、指导朗读。
7、小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。理解“究竟”的两种意思，并有其造句。（二）学习第二—六段。
1、同桌合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们的对话。边读边想：他们俩的对话让你明白了什么？
3、谁愿意来做小海鸥和水上飞机，读读它们的对话，其他同学读提示语。指导朗读。4、读了这段话，你知道了什么？（板书：海上救护机救援船只）
5、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的。6、男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。（三）学习第七段。
过渡：还有更让小海鸥和大家吃惊和佩服的呢！下面请同学们合作学习第七段，分别给各种水上飞机取个名字，并简要地概括他们的本领，并完成**，由组长负责记录。
1、学生合作学习，完成**。
2、学生交流。3、学生板书。名字本领。
海上救护机救援船只。
3、除了这些兄弟，它还有兄弟吗？你从**看出来的？（省略号）是啊，他还有许多各种各样的兄弟呢，他们都具有不同的本领。请大家看大屏幕。（**课件）4、指导朗读。
四）学习第八段。
过渡：正当他们谈得高兴的时候，却传来了这样的声音，你听——（**声音片段）到底发生了什么事情呢？请大家快速默读第8自然段找到答案。1、学生自由读第八自然段。2、指导朗读。
3、理解“渐渐”的意思并造句。四、有效训练1、我会选。
遇难①不幸的遭遇，灾难。②质问。（）究竟：
①结果，原委。②用在问句里，表示追究。①他们俩不知为什么吵了起来，我跑过去想问个究竟。
（）宇宙里究竟有多少颗星星呢？（）2、我会说：我要设计这样的水上飞机……（四）总结同学们，通过这节课的学习我们了解了水上飞机的种类和不同的作用，并且还有了设计新型水上飞机的新愿望，那么，同学们，从现开始爱科学，学科学吧，这样长大后才能用科学来实现自己的梦想，为人类造福。
板书设计：水上飞机。
海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗。
海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火………
语文苏教版三年级下册《水上飞机》作业
磁 c 悬 xu n 浮列车。一列火车在铁轨 gu 上行驶，轰隆 h ngl ng 轰隆非常神气，自以为跑得最快，便把谁都不放在眼里。突然，一个身影从他身边快速地经过，并很快地将它抛得远远的。于是，它惊讶地叫了起来 那是什么？也是火车吗？可是怎么没有轮子？火车努力向前追赶，想看个清楚，可是怎么也追不...
苏教版三年级语文下册《水上飞机》教案
16水上飞机。主讲教师 新沂市新安小学孙庆博。教学提示。教学说明 本文是一篇科学童话。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。课文故事性强，清洁饶有趣味，语言生动活泼，是加强语言训练的好教材。教学目标 1 正确 流利，有感情地朗读课文。2 学会本课的生字新词。理解由...
语文苏教版三年级下册水上飞机教案
水上飞机 教案。第二课时。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解水上飞机的作用。教具准备 挂图 投影片等。教学过程 一 复习听写词语。二 精读课文。一 指读第1自然段。1 这1自然段有几句话？每句话都讲了些什么呢？2 第1句话讲了什么？写出水上飞机的外形特点 这条大船奇怪...