《水上飞机》教案。
第二课时。教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解水上飞机的作用。
教具准备：挂图、投影片等。
教学过程：一、复习听写词语。
二、精读课文。
一）指读第1自然段。
1、这1自然段有几句话？每句话都讲了些什么呢？
2、第1句话讲了什么？（写出水上飞机的外形特点）这条大船奇怪在哪儿？从这儿可以看。
出什么？（水上飞机是一种较新的科技成果）。
3、小海鸥看到以后，这么想的？这一句话主要写了什么？4、于是，小海鸥怎么做的？
问个究竟”是什么意思？（问个明白，问个清楚）。5、齐读第1自然段。6、小结：
这一自然段先写小海鸥在大海上发现一条奇怪的大船，接着写它的想法，最后告诉我们小海鸥是怎么做的。
二）精度第2～7自然段。
1.自读第2~7自然段，说说那条奇怪的船是什么。
2.用“——画出小海鸥说的话，用“~~画出那个“怪物”的话。3.出示：
飞机？你是怎么掉到海里去了？”小海鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”（1）小海鸥为什么“吃了一惊”？（2）水上飞机是怎么回答的？齐读。
4.同座位分角色朗读。
5.出示“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船。
只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”1）“水上飞机”有哪些兄弟？它们各自又有什么作用？（2）“省略号”说明什么？
3）你觉得水上飞机怎么样？（神奇）。
4）这个句子运用了拟人化的手法，形象地写出了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。
6.男、女生分角色朗读。7.小结：
这一段主要给我们介绍了水上飞机的种类和作用。（三）齐读第8自然段。
1.出示：他们正在谈得高兴，海上风浪突然大了起来。
这时，水上飞机的机舱里怎么样了？它又说了什么？于是，“水上飞机”怎么做的？
说明什么？（体会水上飞机所具备的神速）。
2.想象：海上救护机可能会怎样救护遇难的船只呢？
3.用“渐渐地”造句。三、课堂小结本文是一篇科学小品，它以拟人化的手法写出了水上飞机的种类繁多和用途广泛，展现了最新的科技成果。
四、布置作业。
1.有感情的朗读课文。2.用“究竟”“渐渐地”造句。3.选用课时作业优化设计。
教后反思。通过对这篇课文的学习，我们可以明白：对新鲜事物就要勇于探索。
小海鸥就是这样对待新鲜事物的，它没有见过长翅膀的船，它就大胆的、有礼貌的去问，不怕出错。这是很好的学习态度，也是很好的学习方法。在教学中教师可以引导学生认识这一非常有价值的思想，向小海鸥学习，不懂就是不懂，不要装懂，问错了不要紧，问错了有人帮你纠正，没人会笑话你。
第二课时作业优化设计。
选词填空。精彩精美。
1、这是一场（）的小足球赛。
2、我生日的那天，表哥谁给我一份（）的礼物。五颜六色五光十色3、西沙群岛的海水（），美丽极了。4、天空中布满了（）的风筝。猛烈激烈热烈5、这是一场（）的小足球赛。
6、班长发言真精彩，台下响起了（）的掌声。7、我军战士向敌人发起（）的攻击。
板书设计。15水上飞机。
水上救护机救援船只水上战斗机参加救援水上运输机输送物资水上灭火机扑灭大火。
语文苏教版三年级下册《水上飞机》作业
磁 c 悬 xu n 浮列车。一列火车在铁轨 gu 上行驶，轰隆 h ngl ng 轰隆非常神气，自以为跑得最快，便把谁都不放在眼里。突然，一个身影从他身边快速地经过，并很快地将它抛得远远的。于是，它惊讶地叫了起来 那是什么？也是火车吗？可是怎么没有轮子？火车努力向前追赶，想看个清楚，可是怎么也追不...
苏教版三年级语文下册《水上飞机》教案
16水上飞机。主讲教师 新沂市新安小学孙庆博。教学提示。教学说明 本文是一篇科学童话。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。课文故事性强，清洁饶有趣味，语言生动活泼，是加强语言训练的好教材。教学目标 1 正确 流利，有感情地朗读课文。2 学会本课的生字新词。理解由...
三年级语文下册《水上飞机》教案苏教版
三年级语文下册 水上飞机 教案苏教版。三年级语文下册 水上飞机 教案苏教版。水上飞机 是一篇科普童话，作者用拟人化的手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。教学目标 知识与技能 学习本课生字新词，认识多音字 难 能用 究竟 渐渐地 造句。能正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方...