《水上飞机》教学设计。
教学目标：1．了解水上飞机的主要作用。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。用“渐渐”造句。3．激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。教学过程：
一、复习检查，听写词语。二、精读课文。
1．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
2．自读课文2~6节，想想小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？3．读了它们的对话，你懂了什么？
(师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？)读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案(突出“迅速”)你还可以从**体会到他的迅速？
4．学习第8自然段。
a轻声读课文，用“～～画出水上飞机说的话，用“－－画出它出发的句子。
b读了这段后，你有何感受？(海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和用词的准确！)
c指导用“渐渐”造句。“渐渐”可以换成什么词意思不变？尝试用“渐渐”造句。
5．分角色朗读2~6节对话，这些对话有什么特点？(前两句没有提示语的，引导学生加提示语再读体会说话的语气，指导读好。后两句一句提示语在前，一句提示语在后)
6．品读自然段。
a齐读。b“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？7．学习第7自然段。
a想一想：水上飞机还有哪些种类，它们各自有什么作用。b讨论交流。
相机板书：救援船只参加战斗输送物资汲水灭火。
c你能说说省略号省略了什么吗？思考：如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？
8．指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
三、有感情地朗读全文。四、练笔，学习写法。
1．这篇课文是一篇童话故事，介绍了水上飞机的有关知识，你会用板报稿的形式来介绍水上飞机吗？
2．指导写板报稿。从水上飞机的样子、种类和作用等几个方面来介绍。3．交流稿子，出示样稿：水上飞机。
水上飞机就像一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。水上飞机的种类很多，作用很大：
海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只；海上战斗机可以随时从海上起飞，参加战斗；海上运输机可以给航行中的船只输送物资；海上消防机可以从海中汲水，去扑灭森林大火……
4．比较板报稿与童话故事的区别，体会童话的生动形象和板报稿的简洁明了。
五、激发**兴趣。
1．刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机暂时还没有能力制造出来，只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！
2．今天，我们了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。老师还想探个究竟，请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式，设计具有新作用的水上飞机。下次我们在班上举办一次水上飞机研究成果展示会。
板书：15水上飞机。
海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上消防机汲水灭火………
语文苏教版三年级下册《水上飞机》作业
磁 c 悬 xu n 浮列车。一列火车在铁轨 gu 上行驶，轰隆 h ngl ng 轰隆非常神气，自以为跑得最快，便把谁都不放在眼里。突然，一个身影从他身边快速地经过，并很快地将它抛得远远的。于是，它惊讶地叫了起来 那是什么？也是火车吗？可是怎么没有轮子？火车努力向前追赶，想看个清楚，可是怎么也追不...
苏教版三年级语文下册《水上飞机》教案
16水上飞机。主讲教师 新沂市新安小学孙庆博。教学提示。教学说明 本文是一篇科学童话。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。课文故事性强，清洁饶有趣味，语言生动活泼，是加强语言训练的好教材。教学目标 1 正确 流利，有感情地朗读课文。2 学会本课的生字新词。理解由...
语文苏教版三年级下册水上飞机教案
水上飞机 教案。第二课时。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解水上飞机的作用。教具准备 挂图 投影片等。教学过程 一 复习听写词语。二 精读课文。一 指读第1自然段。1 这1自然段有几句话？每句话都讲了些什么呢？2 第1句话讲了什么？写出水上飞机的外形特点 这条大船奇怪...