《练习2》教学设计（合作引导）
第一课时。教学目标：
1、进行根据上下文理解词义的词句练习。
2、写好钢笔字。
教学重难点：
结合具体语境理解词语意思。
教学过程：一、教学第一题：学用字词句。
一）第一部分。
1、审题，指名读题目。
2、出示小黑板：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
3、学生自由读原句。
4、小组学生把这两种解释都放入句中自由读一读。
5、小组汇报：根据上下文意思，谈谈朗读的感受。
二）第二部分。
1、审题，指名读题目。
2、自由读通，读顺句子。
3、小组学生合作查字典，讨论选择确切的解释。
4、小组交流：根据句子和字典选出合适的字义。
三）第三部分。
1、师：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法。掌握了这种方法，可以帮助我们在今后的阅读中快速、准确地了解一些难解的字词的意思。
2、指定一篇后面的课文，请学生用此法预习生字词。
3、汇报交流。
二、教学第二题：写好钢笔字。
1、认识要写的字。
2、小组学习。在仔细观察的基础上，讨论：这几个字中的撇和竖怎样写才好看？
3、轮流汇报讨论结果，指名总结：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
4、教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。
5、学生练习描红、仿影，细细体会。
6、反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。
第二课时。教学目标：
读背成语，学写毛笔字。
教学重难点：
1、理解成语，熟读成诵。
2、钢笔字要求正确、规范，掌握毛笔字的基本运笔方法。
教学过程：一、教学第三题：读读背背。
1、读题，审题。
2、出示8条成语，四人小组学生合作学习，读准成语的音。
1）小组汇报朗读。
2）指名做小老师朗读8条成语，学生连读成语歌。
3、分小组讨论成语的意思。
4、连读成语，体会意思。
5、小组交流对成语的理解，教师适当予以点拨和表扬。
6、练背。二、教学第五题：学写毛笔字。
1、竖有悬针竖和垂露竖之分。
2、教师书写，指导运笔方法。
1）悬针竖：逆锋右上入纸，向下行笔，渐行渐提，引申出锋，力送锋尖，悬空回缩收笔。
2）垂露竖：起笔同上，中锋下行，收笔处稍顿再折向左上缩回，藏锋收笔。
3）要在竖中线上书写，不要歪斜。
3、学生练习书写。
第三课时。教学目标：
口语交际——当有人敲门的时候。
教学重难点：
能够用通顺的语言将不同的情况表述出来。
教学过程：一、读题，明确要求。
二、指导。1、出示书上的挂图，说说图上的小朋友在干什么？
2、小组讨论：当有人敲门的时候，可能会出现哪几种情况？
3、小组汇报。
4、集体讨论：在不同的情况下，我们应注意些什么？
生：当自己一人在家时，如果高敲门者是亲朋好友或非常熟悉的人，就要充满热情，礼貌接待。
生：当自己一人在家时，如果敲门者是陌生人，首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实。如果一时无法核实，而又觉得有所疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门。
师：说得好，但与人说话时仍要注意得体，态度要十分坚决。
5、说能把几位同学和老师的话连起来说一说？
三、分角色表演。
四、教师总结。
苏教版三年级上册练习2教案
一 第一课时。教学目标 1 完成练习2中的第一项 学用字词句。2 巩固查字典，培养学生的动手能力和理解能力。3 学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。教学重点 难点 学会联系上下文理解生字词。教 学具 多 学生准备字典。教学设计 一 谈话，激趣导入。小朋友们，我们祖国的语言文字有着丰富...
苏教版小学语文三年级下2课练习
苏教版。小学语文三年级下册第二课练习。d o y li o ku h i gu b o k x ng lu q b h i y ku ng ch n zhu ng gu n x n ku ng sh n y 传。二 给下列多音字组词。chu nsh 传数。zhu nsh 三 在括号里填上合适的词语。...
新版苏教版语文三年级上册练习2教学设计 精致
备课时间上课时间 练习2本课共2课时第1课时总第课时。教学目标 1.学和用6个成语，积累丰富的词汇，能结合 情境正确运用这6个成语。2.能仔细观察图画，结合图画情境联想词语，并练说。3.学习古诗 寻隐者不遇 4.练写钢笔字。教学重点 难点 1.能根据图画来联想词语，并能正确运用。2.学习古诗 寻隐者...