作者：丁建丽。
单位：寿光市营里一中。
最近一段时间，社会上流行这么一句话：“你幸福吗？”如果让我回答，我会毫不犹豫地说：“我很幸福，因为我是一名教师。”
假期中我有幸拜读了内尔-诺丁斯的《幸福与教育》和张丽钧的《做老师真好》这两本书，由此更加肯定可我对幸福的体验，对教育的理解。
记得十几年前刚参加工作时，有人跟我说过：选择了教师，你也就选择了清贫，也就注定了一辈子的生活是枯燥乏味的。当时的我曾经动摇过心中的念头，可是经过十几年与学生的“摸爬滚打”，与学生共同经过的酸甜苦辣，使我真正感受到——做老师真幸福！
幸福是一种心灵上的感受，只要自己觉得舒服、惬意、满足就是最大的幸福。一个老师，面对一群娃娃，一群家庭的责任重于泰山，每次走进教室，每次打开书本，都让我觉得战战兢兢，生怕漏了，生怕错了，生怕不够……这些许的困惑与迷茫，在过去了的日子中始终缭绕心头。看到了这两本书，我想也许这本书能告诉我答案。
应试教育朝素质教育的转变中，新课程改革与教学效果的矛盾在日常教学中难以解决，我不知道自己是该以学生的终身发展为教育目的，还是仅为暂时的一点教学评价来走老路，让学生可以获得一个让他自己，也让他的家人满意的成绩，但几年之后，十年之后，我爱的这些孩子们会不会又变成一个庸庸碌碌的人？如果是这样，那我踏上工作岗位的誓言岂不是变成一个骗了自己也骗了孩子，同时更是骗了这许多家庭的谎言？书告诉我：
要在困境中求生存，在束缚中寻发展，无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路，并在这一挣扎、奋斗过程中寻求并获得自己生命的意义与价值。我豁然开朗，我明白了我的角色，我该做的。是啊，也许熊和鱼掌自古就不可兼得，也许我的力量不足以两全其美，也许我的能力也无法让我的孩子得到最完美的教育，但是我起码知道自己的目标：
用自己的一点点力量来为我爱的这些孩子们开拓一条通向健康成长的路，也许有一天当看到每个学生能够找到自己的价值时，我们感觉做老师真的很幸福！
我这些做法也得到了时间的印证，无论是在校园内，还是在大街上，当我的学生向我投来那灿烂的一笑和那甜甜的的“老师好”时，我的幸福感会抑制不住地荡漾开来，心中油然觉得“做一个老师真幸福！”
做幸福的老师
教育事业就是要经营一片土地，在学子成才之时，他们能够找到属于自己的那个角落并辛勤耕种。能使这片土地更肥沃的关键就是老师，一个幸福的老师。幸福就是一个简单的词，但真的要实现是很不容易的。做为老师，我们不仅要学生拿出成绩，更重要的是要学生学会为人处世，要学生学会黑白分明。要学生学会知恩图报。所谓的幸福就...
做幸福的老师
编号。做一个幸福的老师。幸福，是每个人的不懈追求，老师也不例外。可它也像鞋子一样，合脚不合脚只有自己知道，老师的幸福源自于内心的感受，但是我相信只要做到以下两点就一定是个幸福的老师。一 学会等待，还孩子们以快乐。法国教育家卢梭说 大自然希望儿童在 之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就...
做幸福的老师
做一个幸福的老师 读 一生用来做教师 有感。八月份参加培训时，授课老师提出了一个问题，你喜欢当老师吗？喜欢当老师的人举手。培训班有71位学员，仅有六人举手，而我是其中之一。我喜欢我的职业，当老师，我觉得我真的很幸福。教师，除了教学生，还有许许多多琐碎的事情，但这些并不影响我对教育的热情，读师范，是我...