第二课时。教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
**结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
一、复习词语。
．**车读词语卡片。
秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个。
．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？
二、指导书写。
．指导书写“人”。
教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。
学生练习。．运用迁移法学习书写“大”。
观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。
教师一笔一笔做示范，学生观察。
学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。
师生评议，培养学生写字兴趣。
．小结。三、指导背诵。
．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。
．指导背诵第1自然段。
过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。
找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。
出示画面引导学生背诵。
小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。
．指导背诵第2自然段。
抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？
出示句式：一会儿……一会儿……。
练习背诵。同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。
．齐声背诵第3自然段。
．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。
．出示课文画面，齐声背诵课文。
五、拓展延伸，布置作业。
．想一想，说一说，画一画。
想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。
．学生在优美的**声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。
．小组内交流。
．全班内展示。
．说话练习。
秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？
五、总结全。
同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？
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