3在家里。
第2课时。教学内。
在家里》第2课时。
容。知识与技能：1、认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”14个字，会写“上、下、土、个”4个字。
认识笔画、和偏旁火、扌、氵、日。2、正确、流利地朗读课文。教学目标。
过程与方法：根据学生已有的生活经验和认知水平，以多**辅助教学，采用多种识字方法，如加一加、换一换、减一减等，主要以学生想办法，教师伺机点播，让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。
情感、态度与价值观：学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。
教学重。会写“上、下、土、个”4个字。
点。教学难认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、点教学方。
采用多种识字方法。
法教学准。生字卡片，课件。
备。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
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也”14个字。
一、看图说话。
出示课件（课文插图），图上画着哪些人？他们在干什么？二、学习短文，自主识字。
1、课文是怎么写的？请你读几遍，读通顺。2、出示短文，生字红色标出。
红色的字要小朋友们学会，你能想出好办法吗？告诉大家，你怎么记住的？
3、感情朗读短文。
4、爸爸、妈妈为什么笑了，他俩会说什么？5、我为什么笑了，心里又会想些什么？三、表演。
1、请三位学生上来表演课文内容。
教学过评一评，他们演得怎么样？
2、你认为兰兰在家里表现怎么样？选她当学习之星，你同意吗？
程。四、拓展说话。
1、课件出示——课后题“说一说”中的插图。图上小朋友会做什么事？
2、你们一定比这些小朋友更能干，会做更多的事。请告诉同桌小伙伴你会做什么事？五、书写指导。
1、课件出示——四个生字。
看一看，你能发现这四个字，有什么相同的地方吗？（四个字都来有竖，而且写在竖中线上。）2、教师逐个范写，引导学生先书空，再临写。
下认识新笔画点，书写时，起笔轻，落笔重，与竖相连。3、学生圈出自己满意的字，同桌互评，互学。4、教师深入学生中间指导，挑出典型性作业评析。
回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事，仿照课文说一说，明天来。
本课作学校告诉老师和小伙伴。业。
书写生字。3在家里。
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板书设计。上下土个。
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部编一年级上册《在家里》教学设计
2 贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家 板书 2 jie shao 3 把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家，指着小卡片说一说他家有什么。四 写字。在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性...
小学语文一年级上册说课稿《在家里》
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