《秋天》教学设计。
—第一课时。
教材简析。秋天》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了，体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。
学情分析。学生在前几个单元的学习中认识了一些生字，对拼音也更加熟悉了，现在可以借助拼音将课文读通顺，并能联系生活实际感悟课文描绘的自然美景。但要考虑到一年级学生识字不多的认知基础，根据文本创设识字情境，在情境中把识字与学词、学词与认识事物结合起来，并及时在朗读中和日常生活中认读巩固。
教学目标。1、认识10个生字，会写4个生字。
2、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”，人字头“人”学会一种笔画“横撇”。
3、能借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、引导学生感受秋天的美丽，让学生能自主走进大自然，拥抱秋天。
教学重点。认识10个生字，会写4个生字，认识“木”、“口”、“人”三个偏旁，学会一种笔画“横撇”。
教学难点。能借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学课时2课时教学过程。
第一课时。课时目标1、初步认识自然段2、认识生字词。一、创设情境，导入新课。
1、导入：****，引导学生欣赏美丽的画面。
2、(板书：秋天)这节课我们就一起学习课文——《秋天》(板书：秋天)。
二、认识自然段。
多**课件展示，教师标出第1自然段的序号)
1）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
2）(多**课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。三、初读课文，认识生字。
1、**课文录音，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。2、学生借助拼音自读课文，边读边动笔圈画出本课的生字，借助拼音读一读。
3、识记生字4、我会玩。5、去掉拼音朗读生字。
游戏：**车读6、认识带拼音的词语7、去拼音读词8、游戏：蛙跳比赛。
四、引导观察，指导书写。
课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。(1)出示课件，学生跟随课件演示书空笔顺。(2)教师范写。
4)学生练习在田字格中描红。(5)教师巡视指导。五、作业布置，拓展延伸1、熟记生字词2、熟读课文。六、板书设计：
1秋天。了人。
第二课时（略）
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小中高学习资料推荐 2金木水火土。教学目标 知识与技能。1.会认 一 二 上 等7个生字，会写 一 二 等4个生字。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.认识田字格，并能在田字格中正确 美观地书写汉字。情感态度与价值观。提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。教学重难点 读准字音，认清字形，并能正...
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1 秋天 教学设计。教学目标 1 有感情的朗读课文，注意 一 的不同读音，背诵课文。2 使学生初步了解秋天，知道秋天是个美丽的季节。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然 走进大自然 亲近大自然的情感。3 能在田字格中规范书写生字 了 子。教学重点 正确朗读课文，背诵课文。教学难点 读好 一 ...
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aoe 第一课时教学设计。教学目标。1 学习单韵母aoe，读准音，记住形。2 正确书写3个单韵母。教学重点读准aoe的音教学难点。认清aoe的形并正确书写aoe。教学过程。一 谈话导入。同学们，今天老师要带大家去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识了他们，你就能识字 读书...