语文园地六第二课时。
课时目标】1.了解诗句意思，感受诗人想象力的丰富。
2.读《谁会飞》一文巩固生字和拼音，了解一些动物的特点。3.培养学生的自学能力。【教具准备】**、课件【教学过程】一、激情导入。
我们的旅行又开始了，你们准备好了吗？二、日积月累。
过渡：让我们到古诗园地里畅游一番吧！板块三：日积月累（出示课件7）
设计意图：借。
助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗。
的意思。】1.读一读古诗，读准字音。教师范读，指名读，合作读。
注意读准：平舌音“作、在”，翘舌音“时、识”，1
前鼻音“盘、云、端”，后鼻音“朗、行、镜、青”。
3.指名读。4.看图背诵古诗。
出示填空背诵：（出示课件8）小时不（），呼作（）。又疑（），飞在（）。背得又对又快的被评为“背诗小能手”。三、和大人一起读。
板块四：和大人一起读《谁会飞》。（课本92页）（出示课件）
1.借助拼音读一读。
2.指名读，说说读后你知道了什么？
鸟儿扇动翅膀空中飞，马儿四脚腾空奋力跑，鱼摇摇尾巴水中游。（板书：鸟儿在空中飞马儿奋力跑鱼儿水中游）
3.指导朗读：一个人读问句，一个人读答语。4.试着仿写儿歌。示例：谁会唱？鸟会唱。鸟儿怎么唱？叽叽喳喳唱不停。四、课堂总结。
我们在园地里玩耍，我们赏月，我们仿写儿歌，2
真是太快乐了！课后，把学到的儿歌和古诗背给大人听吧！
课堂作业新设计】一、背一背，填上序号。
）又疑瑶台镜（）呼作白玉盘（）飞在青云端（）小时不识月。
二、阅读展示厅。
虫儿歌。什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。
1.用“”画出带问号的句子。2.把虫儿的名字用“○”圈出。
参***：一、（3）（2）（4）（1）
二、1.什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
2.蜜蜂萤火虫儿花儿蝴蝶蜻蜓【板书设计】
语文园地六。
花：上下结构清：左右结构。
方位词语：前、后、左、右、东、南、西、北鸟儿在空中飞马儿奋力跑鱼儿水中游【课后反思】
成功之处：本园地的教学，仍然以字词句的教学和朗读教学为主。了解汉字的特点是学生识字的基础，所以教师应该用较多的时间让学生去区分。
在古诗教学中，不要让学生一句一句地翻译，而重在体会作者把月亮比作什么，通过看图和朗读体会意境。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
备课素材。教材分析】
本次语文园地共四项内容：字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读。“字词句运用”有两部分内容，一是认识汉字的结构，二是认识方向。
“展示台”是交流自己的识字方法，培养在生活中识字的好习惯。“日积月累”是李白的古诗《古朗月行（节选）》，感受诗人想象的丰富和月亮的美。“和大人一起读”是通过读《谁会飞》一文巩固生字和拼音，了解一些动物的特点。
与文章相关的资料介绍】
虫儿的歌什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花儿蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。
语文园地四第二课时 部编版一年级上册
语文园地四第二课时。课时目标 1.会读背两句珍惜时间的名言。2.读懂故事，了解故事内容。3.培养学生的自学能力。教具准备 花生的资料。教学过程 一 复习导入 揭示课题 车，复习单元学过的字词。二 日积月累 课件出示8 9 1.读一读，读准字音。注意读准前鼻音 春 晨 金 阴 2.说说这些名言是描写什...
部编教材一年级上册语文园地二第二课时
第二课时。一 识字加油站。1 出示课程表，认识课程名称。学生尝试读一读课程表中已认识的字。教师指导学生认识一周课程表，认识星期及课程名称。学生再次读一读书中的课程表。2 对比，巩固识字。引导学生看教室内黑板边上的课程表，认识今天的课程。读一读各科课程的名称，说说自己最喜欢什么课。二 辨别形近声母，看...
部编版语文一年级下册语文园地八第二课时教案
语文园地八。第二课时。课时目标。1.借助插图，积累表示心情的词语。2.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。教学重难点 1.积累表示心情的词语。2.体验情感，练习说话。教学准备 ppt教学过程。一 看图识心情。教师导入 拔河比赛进行得热火朝天，动物们的表情也是各种各样的，有开心的 生气的 难过的 ...