教学目标】、引导学生读好书，激发学生读书的兴趣，进一步强化学生的读书意识。
、向学生讲述怎样把课文内容用自己的话说得清楚，了解课文的主要内容。
、让学生认识积累一些歇后语，激发学生积累歇后语的兴趣。
、让学生体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。
、给学生自由的习作空间和更宽泛的习作内容，并进行习作兴趣的激发和习作方法的指导。
教学时间】四课时。
教学过程】第一课时。
口语交际。、让学生先交流一下互相都读过什么书，再介绍自己喜欢的书。（与本年级要求阅读的课外书结合起来，《爱的教育》《格林童话》等）
、学生根据自己的实际，介绍书的主要内容、自己感兴趣的部分和读书后的感想；欣赏书中有趣的插图、精彩的片段；讲述与书有关的趣话、故事。（从不同的方面，不同的角度，介绍整本书介绍书的部分，不拘一格）
、多向交流，听的人提出问题，介绍者回答补充。教师相机评价，关注语言的流畅性条理性，即评即改，真正提高学生的口语表达能力。
第二课时。一、我的发现。
、以《普罗米修斯》一文为例，让学生弄懂抓课文主要内容最常用的方法──弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
、初步训练学生抓住课文的主要内容，用学过的课文或片段在抓准上下功夫，语言要求不一定简练，精练。
、抓住课文的主要内容有多种方法，允许学生用行之有效的、适合自己需要的方法，并给予鼓励推广。
二、日积月累。
、熟读歇后语，让学生体会歇后语在语言环境中的形象传神的作用。
、请学生说说在什么地方遇到过歇后语，教师出示几句歇后语，鼓励学生积累歇后语，尽力背诵歇后语。
、书上前三句比较容易理解，后三句都包含着典故。教师相机讲述《关羽失荆州》《王羲之写字入木三分的由来》《周瑜打黄盖》的典故。
三、趣味语文。
、放手让学生自己熟读感悟，在熟读的基础上体会对仗的工整，“趣”在**，“巧”在何处。（第一个故事中对联巧妙之处在于运用顶真的修辞手法，第二个故事中对联巧妙地将“一百四十一”这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中，因此称这副对联是绝妙的“数字对联”）
、“扇”是个多音字，注意区别。注音、组词、练读。
人教版小学语文四年级上册《语文园地八习作》优质教案
片段描写 学习细节描写。一 铺垫 1 提问 你认为哪一篇写得好？为什么？相机板书 观察细致。2 小结 生动的人物形象，于我们细致的描绘。既能认真观察，又有细致的语言 动作 神态 心理活动描写，我们笔下的人物才能被写 活 二 观察 1 好功夫都是练出来的！接下来，给大家一个练就火眼金睛的机会。我和我的...
人教版小学语文四年级上册《语文园地八习作》优质教案
教学目标 1 能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来，2 把游戏的情况比较具体的写成习作。3 通过传话的游戏明白 眼见为真，耳听为虚 的道理。学习过程。一 激趣引入。同学们喜欢做游戏吗？今天，我们要做一个游戏，名字叫 传话 板书 传话 1 听到这个消息此时你们的心情怎样？...
人教版小学语文四年级上册《语文园地八习作》优质教案
吹泡泡写作指导。教学目标 1 在吹泡泡的活动中，感受吹泡泡的趣味，主动观察吹泡泡的连。贯动作，泡泡的形态变化，注重自己内心感受，并能发挥丰富想象。2 综合使用连贯动作 形态变化 内心感受，丰富想象的方法把。最后一次吹泡泡这个活动写下来，写的时候注意详略，详写你最感兴趣的内容。教学重点 分解吹泡泡的连...