四下实验
一、液体热胀冷缩实验（超市里的瓶装饮料为什么一般不装满？）
我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。
我的方案：1、在三个烧瓶里分别装满水，酱油、饮料。用插有细玻璃管的橡皮塞分别把瓶口塞紧。
2、在玻璃管内液面处做好标记。3、点燃酒精灯加热烧瓶，观察玻璃管内液面变化。4、停止加热，观察液面变化。
二、固体热胀冷缩实验。（两根铁轨之间为什么留有缝隙？）
我的猜想：固体有热胀冷缩的性质。
我的方案：1．加热前，观察铜球能否从铁环中通过。 2．将铜球放在酒精灯火焰上加热。
3．观察加热后铜球能否从铁环中通过。 4．将铜球在冷水里浸一下，观察能不能从铁环中通过。
三、气体热胀冷缩实验（夏天，充足气的车胎为什么容易爆裂？）
我的猜想：气体有热胀冷缩的性质。
我的方案：1、把气球套在烧瓶口上，观察气球的样子。2把烧瓶放在烧杯中，往烧杯中倒入热水，观察气球的变化。
四、温度变化对岩石的破坏作用。
我的猜想：温度变化会使岩石破碎。
我的方案：1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。 2．照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
五、土壤成分分析实验。
我的猜想：土壤里含有空气、沙和黏土、盐类、水分、腐殖质。
我的方案：1．把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察，出现什么现象？（含空气）
2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象？（含沙和黏土）
3．用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。观察现象。（含盐类）
4．把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？继续加热，观察有什么现象，闻一闻，有什么气味？（第一步验证含水分，第二步验证含腐殖质）
六、不同土壤，保水性能相同吗？
我的猜想：黏质土保水性能好，砂质土保水性能差，壤土居中。
我的方案：1．把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。 2．同时倒入同样多的水，观察现象。
七、不同土壤对大豆生长的影响。
我的猜想：豆苗适合生长在壤土中，不适合生长在黏质土中。
我的方案：1．在三个同样大小的花盆，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。2．同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。3．一周后观察豆苗的生长情况。
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。八、造成水土流失的原因是什么（黄土高原为什么水土流失严重？）
我的猜想：没有植被保护容易造成水土流失。
9、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。我的方案：1．两块同样大小的木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。
1、世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、电灯、大树、动物、植物包括我们自己都是由物质构成的。2．同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下的水收集起来。3．观察现象。
3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？（p73）九、光的传播路线是怎样的？
我的猜想：光是沿直线传播的。
方案一：1．用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。2．点燃蜡烛，放在桌子的一端。
3．将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，想办法固定住。
答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。4．调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。5、移动其中任意一张硬卡纸，观察火苗。
一、填空：方案二：1、用纸卷一个直径比眼睛稍大的圆筒。2、闭上一只眼，用另一只眼通过纸筒看灯。3、把纸筒的前端弯折再观察灯。
十、水中的筷子从水面看起来为什么向上偏折？（海市蜃楼是怎么回事？三日同辉是怎么回事？云海佛光是怎么回事？鱼缸里的鱼从外面看为什么变大了？）
我的猜想：这是由于光的折射造成的。
我的方案：1、把玻璃板竖放在桌面上。2、把纸屏竖放在玻璃板后面。
1、月相的变化有什么规律？（p49）3、用激光灯斜射玻璃板，观察纸屏上的光点变化。
十。一、彩虹是怎样形成的，写出你的猜想和实验方案。
10、日食：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
我的猜想：雨后，空中有很多小水珠，阳光照射在小水珠上，小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。
答：如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。我的方案：1、在水槽中加入适量的水。2、把镜子斜放在水中。
3、把镜子反射的光投射到纸屏上，观察现象。
青岛版四年级下册科学实验
实验现象 小石块的棱角变得圆滑。实验结论 水流对岩石的破坏作用巨大。六 土壤性质实验。实验目的 研究三种土壤的特点。实验材料 砂质土 壤土 黏质土 去底的塑料瓶 纱布 玻璃棒 支架。实验步骤 1 把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，刀放在支架上，并分别加入同样多的砂质土 壤土 黏质土。2 同时导...
青岛版四年级科学实验
3 观察岩石的内部，用手掰开或者是用锤子敲开每块岩石，看看岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？4 在每块岩石上滴一滴盐酸 注意安全 冒泡吗？实验现象及结论 岩石名称。观察结果。花岗岩。颜色 花斑 白 肉红或黄褐 黑 硬度 很硬 结构 块状 遇盐酸 无反应。页岩。颜...
青岛版四年级科学实验计划
四年级上册科学实验计划。一 课标要求。青岛版 科学 教材把活动准备作为一大模块单独出现，具有独特的意义，这一模块是课前学生根据本课的 内容，自己进行有关准备的一个活动过程。要求学生带着思考自己去 这样上课交流的时候，孩子们真正是有话要说，有问题要问，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时...