13、热气球上升的秘密。
实验名称热气球上升的秘密。
1、 实验材料塑料袋、瓷盘、酒精、火柴。
2、纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀、铅笔。
实验方案实验一：1、往瓷盘里倒入适量的酒精。
2、 将塑料袋展开，罩在瓷盘上。
点燃瓷盘里的酒精。
4、 过一会儿，塑料袋膨胀起来，当感觉有股向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
实验二：1、在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿螺旋纹剪出一条纸蛇。
2、 把纸蛇挂在支架上。
点燃蜡烛，放在纸蛇下面，观察现象。
实验现象实验一：塑料袋慢慢上升。
实验二：纸蛇旋转起来。
实验结论空气受热后体积会膨胀，重量减轻，会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
13、充气玩具里的科学。
实验名称压缩空气实验。
气球的反冲实验。
实验材料注射器、橡皮、气球。
实验方案实验一：1、将注射器活塞抽出，吸进空气。
2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。
2、 用力向下压注射器的活塞，观察现象。
3、 反复做几次。
实验二： 把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。
实验现象实验一：用力压活塞，注射器内空气体积变小，松开手时，活塞又弹回来。
实验二：松手后气球开始运动，方向与空气喷出的方向相反。
实验结论空气可以被压缩，压缩空气有弹性。被压缩的空气喷出时有反冲力。
16、瓶“吞”鸡蛋的秘密。
实验名称大气压力实验。
1、 实验材料火柴、熟鸡蛋、广口瓶、薄纸。
2、集气瓶、厚纸、水。
实验方案实验一：１、将鸡蛋壳剥掉。
2、 用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。
3、 迅速将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。
4、 注意观察鸡蛋位置的变化。
实验二：1、先往集气瓶里倒满水。
2、 将纸盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。
2、 先用手按住纸，把集气瓶倒过来，慢慢松开手，观察现象。
将倒过来的集气瓶口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。
实验现象实验一：鸡蛋被“吞”进瓶子。
实验二：纸不会掉下来。
实验结论气有压力。大气压力来自四面八方。
17、水流有力量。
1、 实验名称水流有力量实验。
影响水流力量大小的因素实验。
实验材料小水轮、塑料瓶、水槽、水。
实验方案实验一：１、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀的倒水。
2、观察小水轮的变化。
实验二：（一、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀。
2、、在塑料瓶内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要大而均匀。
3、重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。
二、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水。
2、再在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，3、重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。
实验现象实验一：小水轮转动起来。
实验二：（一）、水流量小时，小水轮转动得慢；水流量大时，小水轮转动得快。
二）、水位低时，小水轮转动得慢；水位高时，小水轮转动得快。
实验结论实验一：水流有力量。
实验二：水流力量的大小与水的流量大小和水位的高低有关。水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大。
18、杯子变热了。
实验名称热传导实验。
实验材料1、铜棒、支架、火柴、酒精灯、凡士林；铁片、 蜡烛、 火柴、 酒精灯、试管夹。
2、铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒、铜棒、烧杯、热水等。
实验方案实验一：（一、将铜棒固定在支架上，在火柴头上蘸少许凡士林，依次粘在铜棒的三个孔上。
2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。（二、用试管夹夹住铁片，在铁片上放上蜡，分别从一边或**加热铁片。
2、观察现象。
实验二：将铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒、铜棒同时放入装有热水的烧杯中，用手感觉有什么不同？
实验现象实验一：（一）、火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。
二）、无论是在铁片的一边，还是在铁片的**加热，蜡都是在加热点开始溶化，然后向温度低的方向淌。
实验二：不同的物体传热的快慢不一样。
实验结论热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种热传递的方式叫做传导。
不同的物体传热能力不一样。
19、水变热了。
实验名称观察锯末在热水中的运动。
实验材料烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、三脚架、水。
1、 实验方案在三脚架上垫上石棉网，把装有水和锯末的烧杯放在上面。
点燃酒精灯给水加热，注意观察水中锯末的变化。
实验现象在加热过程中，有的锯末循环运动，有的锯末一会上升一会下降。
实验结论加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流。热在水中主要以对流的方式传递的。
20、它们会生热吗。
实验名称**不同物品是否会生热。
实验材料温度计、毛皮、毛巾、棉花、海绵、棉线、皮筋等。
实验方案1、在四支温度计上端分别拴好棉线，记录下初始读数。
2、分别用毛皮、毛巾、海绵、棉花包住四支温度计的液泡（包的过程中不要用手触摸温度计的液泡），用皮筋捆好。
3、把捆好的温度计挂起来（便于读数）。
4、分别在分钟时记录读数。
实验现象温度计的读数没有变化。
实验结论它们不会生热。盖被和穿棉衣暖和，是因为棉花和羽绒膨松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此可以保持人的体温。
21、谁热得快。
实验名称**不同物体吸热本领的实验。
实验材料温度计、易拉罐（硬塑料泡沫）、黑纸、白纸；白手套、**套。
实验方案方法一：1、记录两支温度计的初始温度。（必须一样）
2、将两个易拉罐中其中的一个用白纸包好，另一个用黑纸包好。
3、将温度计放入易拉罐瓶中，放在阳光下。
4、过一会儿，观察记录两支温度计的读数。
方法二：1、记录两支温度计的初始温度。（必须一样）
2、在两块塑料泡沫上各挖一条槽，放入温度计；在一块塑料泡沫上覆盖白纸，另一块塑料泡沫上黑纸，放在阳光下。
3、过一会儿，观察记录两支温度计的读数。
实验现象包黑纸的易拉罐内的温度计读数高；盖黑纸的塑料泡沫槽内的温度计读数高。
实验结论黑（深）色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热多。
22、太阳能热水器。
实验名称模拟太阳能热水器。
实验材料易拉罐、温度计、黑纸。
实验方案1、将三个易拉罐分别用黑纸包起来。
2、记录下温度计的初始读数。（必须一样）
3、将三支温度计放入易拉罐内。
4、将易拉罐分别放在太阳下，一个直立，一个斜放、一个平放。
5、记下……分钟时的温度计读数。
实验现象。实验结论。
太阳能热水器斜放时，吸收太阳的热量最多，水温最高。
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