实验操作部分：
1、蒸发食盐水示意图---各器材的名称。（36页）
这是做蒸发实验的装置。
2、观察比较声音高低的变化图（声音高低的标注）（50页）
用小棒使用相同的力量敲击装水多少不同杯子杯口和杯底，发出的声音高低不同。用“高、较高、较低、低”来填写下面**。
杯口发出声音高低的变化：声音由低逐渐变高。
杯底发出声音高低的变化：声音由高逐渐变低。
3、探索尺子音高变化的实验。（53页）
探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高会有怎样的变化？
1）我的**：尺子伸出越长，音高可能越低，越短音高可能越高。
2）实验步骤：①需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；②再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。
3）实验现象：振动尺子——我听到的看到的观察记录表。
4）实验结论：尺子伸出越长，音高越低，尺子伸出越短，音高越高。
4、物体振动幅度与声音强弱的实验。（49页）
1）我的**：轻轻拨动钢尺，钢尺上下振动的幅度越小，发出的声音越弱；用量拨动钢尺，钢尺上下振动的幅度越大，发出的声音越强。
2）实验步骤：①观察刚尺怎样发出声音。②轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。
并作好记录。③重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。
3）实验现象：拨动钢尺——我听到的看到的观察记录表。
2）实验结论：音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。振动幅度越大，声音就越强。
5、实验：胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗（28页）
胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？（请写出实验过程）
1）我的**：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
2）实验步骤：
分别在试管中加入10至15毫升水。②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振荡后，静置一会儿。
3）实验现象：我观察到液体之间的溶解记录表。
3）实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，**后（食用油会溶解）。
6、面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水的状态记录表。（26页）
根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤或沉降的方法把溶液中的物质分离出来。
7、实验：高锰酸钾在水中怎样溶解的 (25页）
1）我的**：高锰酸钾均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降。
2）实验器材：透明玻璃杯4个、1根搅拌棒、高锰酸钾颗粒、1个药匙。
3）实验步骤：
把几颗高锰酸钾轻轻放入水杯子，静观高锰酸钾在水中的变化。②用玻璃棒搅拌一会儿以后，观察高锰酸钾的水溶液。
4）实验结论：高锰酸钾颗粒均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤或沉降的方法把溶液中的物质分离出来。（也就是说高锰酸钾能溶解在水中。）
8、（1）过滤实验的演示图中，各部分器材的名称。（24页）
2）过滤液体时应注意什么问题？
答：过滤液体时应要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：
滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）
9、根据云量的多少给天气分类。（14页）
四年级科学实验操作
一 实验名称温度计的秘密。二 实验目的认识温度计的制作原理。三 实验器材锥形瓶两个 带玻璃管的胶塞 红水 醋 烧杯两个，冷水 热水 小标签。四 实验步骤 1 在一个锥形瓶内注满红水，另一个锥形瓶内注满醋，盖紧带玻璃管的胶塞，做成温度计，在液面达到处贴标签做个标记。2 在两个烧杯内分别注入半杯冷水 热...
青岛版四年级上册科学实验操作
13 热气球上升的秘密。实验名称热气球上升的秘密。1 实验材料塑料袋 瓷盘 酒精 火柴。2 纸片 支架 蜡烛 火柴 剪刀 铅笔。实验方案实验一 1 往瓷盘里倒入适量的酒精。2 将塑料袋展开，罩在瓷盘上。点燃瓷盘里的酒精。4 过一会儿，塑料袋膨胀起来，当感觉有股向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。实验二...
四年级科学实验操作试题
一 研究空气的成分。请完成以下操作。1 讲述仪器名称。2 将固定好的蜡烛放进有水的水槽中，点燃蜡烛。3 用去底的饮料瓶罩上，立即盖上瓶盖。4 观察现象得出结论。5 整理仪器。四年级科学实验操作试题。二 正确使用温度计。请完成以下操作。1 讲述仪器名称。2 将温度计放入水中。3 读出温度计的读数。4 ...