小学科学四年级上册实验操作要点。
一、气温的测量（一）实验材料：温度计、温度填充图。
二）实验要点：
1、手持温度计上端。
2、在液柱不再上升或下降时读数。
3、读数时视线与温度计液面持平。
4、记录温度。
5、整理实验器材。
二、制作风向标（一）实验材料：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等。
二）实验要点：
1、在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬板纸做个箭头和箭翼，分别插入缝隙固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、整理实验器材。
三、观察食盐、沙、面粉在水中的状态；过滤食盐、沙和面粉与水的混合物（一）实验材料：透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架。
二）实验要点：
1、把食盐、面粉、沙加入水中，并观察。
2、用玻棒搅拌，搅拌时尽量不碰到杯子内壁和底部，轻轻搅拌一段时间。
3、静置后观察。
4、用过滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台过滤食盐、沙和面粉与水的混合物。
5、观察并得出结论。
过滤纸上留下了面粉和沙子，说明食盐在水中溶解了，面粉沙子在水中不溶解。
6、整理实验器材。
四、观察描述高锰酸钾等不同物质在水中的溶解（一）实验材料：四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙。
二）实验要点：
1、把食盐、面粉、沙、高锰酸钾分别加入水中，并观察。
2、用玻棒搅拌，搅拌时尽量不碰到杯子内壁和底部，轻轻搅拌一段时间。
3、静置后观察并得出结论。
食盐：颗粒看不见，均匀分布在水中，溶解了。
面粉、沙：能看见颗粒，没有溶解。
高锰酸钾：像烟花一样扩散在水中，慢慢看不见颗粒，最终变成了紫色的溶液，溶解了。
4、整理实验器材。
五、观察液体之间的溶解现象（一）实验材料：
烧杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、试管等。
二）实验要点：
1、把胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、分别放入水中，并观察。
2、用玻璃棒搅拌，搅拌时尽量不碰到杯子内壁和底部，轻轻搅拌一段时间。
3、静置后观察并得出结论。
胶水、洗发液：先下沉，再缓慢扩散，搅拌后均匀分布，溶解。
醋：先下沉并快速扩散，搅拌后均匀分布，溶解。
酒精：边下沉边扩散，搅拌后均匀分布，溶解。
食用油：浮在水面上，不扩散，搅拌后仍然与水分层，不溶解。
4、整理实验器材。
六、研究食盐、小苏打和空气在水中的溶解能力（一）实验材料：2个透明玻璃杯各装30毫升水、筷子、食盐、小苏打、汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽。
二）实验要点：
1、食盐与小苏打比较谁溶解能力更强时，水要一样多，每次放的量要一样多，同时搅拌。
2、研究空气的溶解能力时，针管里放三分之一液体，管口用橡皮帽堵住，拉推活塞，观察现象。
3、观察并记录实验现象。
4、整理器材。
七、加快食盐溶解的研究。
一）实验材料：透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐。
二）实验要点：
1、了解加快溶解的方法：搅拌，加热，把颗粒变小等。
2、对比实验时，只能改变一个条件，如：研究搅拌能否加快溶解时，要求两杯水水温一样，水量一样，放入的盐量一样，同时放入，同时观察。就改变一个条件，就是一个搅拌，一个不搅拌。
3、热水能否加快溶解时，也只改变的是水的温度，如一个冷水，一个热水，其它都不变。
4、观察记录。
5、整理器材。
八、100毫升水能溶解多少克食盐（一）实验材料：100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、盐。
二）实验要点：
1、烧杯内的水要量准，可以用个小药匙每次加盐，加一次约2克，搅拌。
2、等到完全溶解后再加第2匙，如果第9匙溶解了，10匙没有溶解，那就是溶解9匙。
毫升水约能溶解36克食盐。
4、观察记录。
5、整理器材。
九、**食盐和水会一起蒸发吗（一）实验材料：浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜。
二）实验要点：
1、组装实验装置：三脚架——石棉网——蒸发皿（加入10 毫升浓盐水）
2、点燃酒精灯，移到三脚架下面。
3、观察蒸发过程，人与实验装置保持一定距离。
4、在盐水还未完全蒸发之前撤出酒精灯，用正确的方法熄灭酒精灯（灯帽盖两次），灯帽从火焰斜上方盖下。注意实验安全。
5、放大镜观察蒸发皿中的白色物质，得出结论。
白色物质是食盐，水蒸发了。
6、整理实验器材。
十、听听音叉发出的声音（一）实验材料：大小音叉或大小不同的铁钉。
二）实验要点。
1、选择两种大小不同的音叉；
2、先轻轻击打大音叉，再重一点击打，描述、记录声音；
3、先轻轻击打小音叉，再重一点击打，描述、记录声音。
4、整理实验器材。
十。一、观察多种物体的发声现象（一）实验材料：鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽。
二）实验要点：
1、轻轻击打鼓或锣，发出声音；
2、轻轻拨动钢尺，发出声音；
3、轻轻拨动橡皮筋，发出声音；
4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同特点；
5、在水槽里盛约三分之二的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化；
6、整理实验器材。
十。二、观察比较多种物体声音强弱的变化a. 振动幅度的大小与声音强弱的变化
一）实验材料：钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管等。
二）实验要点。
1、使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米---12厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。
2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录；
3、用力拨动钢尺，观察描述钢尺发出的声音。
4、重复3次，并记录在记录表中。
5、整理实验器材。
实验结论：轻轻拨动钢尺，钢尺的振动幅度小，声音比较弱。用力拨动钢尺，振动幅度大，声音比较强。声音的强弱叫音量。
b. 振动快慢与声音高低的变化
一）实验材料：同样的杯子里面装有不同量的水。
二）实验要点。
1、先把四个杯子编上号；
2、在1号杯里盛满水，2号杯里盛大半杯水，3号杯里盛半杯水，4号杯里盛少半杯水；
3、按照从1号杯到4号杯的顺序或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化，并记录；
4、整理实验器材。
十。三、尺子的音高变化（一）实验材料：钢尺、厚的硬皮书等。
二）实验要点：
1、在桌子上放上几厚的硬皮书。
2、把钢尺夹在厚的硬皮书中，依次拨动尺子伸出书本8厘米、12厘米、16厘米（拨动时用力要一样）。
3、重复做2—3次。
4、观察尺子的运动，听听尺子发出的声音。
5、得出结论。
尺子伸出桌面短，发出的声音高；
尺子伸出桌面长，发出的声音低。
6、整理实验器材。
十。四、**声音在不同物体中的传播（一）实验材料：音叉、小锤、水槽、土**等。
二）实验要点：
1、用击打过的音叉轻轻触及水面，观察现象。
2、用制作的土**做声音传播的实验。
3、用小锤轻轻敲击水槽听听声音。
4、用小锤轻轻敲击水槽把耳朵贴在水槽上听听声音。
5、得出结论。
声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
6、整理实验器材。
十。五、观察耳的结构和功能（一）实验材料：耳的结构模型。
二）实验要点：
1、观察耳的结构模型。
2、了解耳的结构。
3、得出结论。
耳分外耳、中耳、内耳三部分。
十。六、控制物体发声（一）实验材料：塑料罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等。
二）实验要点：
1、在塑料罐里放几粒豆子，做一个发声罐。
2、用什么办法使发声罐发出的声音变轻。
3、说出几种办法来。
4、得出结论。
用手捂住、用纸包住、用……
5、整理实验器材。
十。七、观察上肢的运动（一）实验材料：哑铃或者其他重物。
二）实验要点：
1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前，体会这一运动时左上肢是怎样运动的。
2、反复做上述动作，并在运动时用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节、肌肉的运动。
3、得出结论。
肌肉收缩，骨骼向上运动，关节弯曲；
肌肉放松，骨骼向下运动，关节伸直。
十。八、呼吸为什么会加快（一）实验材料：塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片等。
二）实验要点：
1、用粗吸管反复呼吸塑料口袋里面的空气，会有什么感觉。
2、用三个广口瓶依次收集一瓶新鲜的空气、呼吸一次的空气、呼吸多次的空气并盖上玻璃片。
3、用点燃的火柴依次伸进这三个广口瓶中，观察现象。
4、得出结论。
火柴在新鲜空气瓶中燃烧时间最长，在呼吸多次空气瓶中燃烧时间最短。
人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。
5、整理实验器材。
四年级上册科学实验
小学科学四年级上册实验。第一单元天气。1 实验内容 测量室内外的温度器材 温度计规范操作要点 1 手拿温度计上端 拇指 食指和中指 2 观测时，等示数稳定时再读数 小液泡虽然敏感，但也需要一个变化过程，这个过程约2 3分钟 3 视线要和温度计的示数保持相平。4 读数时，不要对着温度计说话，避免呼出的...
四年级上册科学实验
2014年秋季小学四年级科学实验操作测试试题。姓名实考号实验台号学校。试题一太阳和影子。一 实验器材 手电筒 竹篾 或铁丝 小标杆 大头针竖直插在橡皮上 二 实验步骤及要求 2014年秋季小学四年级科学实验操作测试成绩评定表。姓名实考号实验台号学校成绩 评分说明 学生操作不正确的实验步骤，监考教师在...
四年级上册科学实验
4 分别倾倒食盐溶液 沙和水的混合物 面粉和水的混合物过滤 5 观察比较滤纸，记录观察实验结果。实验结果 过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。7 实验名称 观察描述高锰酸钾在水中的溶解。实验器材 烧杯1个 高锰酸钾 钥匙 搅拌棒1根 水。实验步骤 1 轻轻地往杯中的水里放入几粒高...