四年级下册科学知识总汇。
第一单元热胀冷缩。
第一课温度计的秘密。
1.一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
2.寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？
答：因为水有反常膨胀的现象。水在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。所以在寒冷的冬天，就容易将自来水管胀裂。
3.要测定物体的温度，需要使用温度计。它一般由玻璃泡、玻璃管、刻度三部分构成。通常所用的温度计是摄氏温度计，单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
4.自然界中有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。
5.水在4℃时体积最小；在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。
6.温度计能测温度的原理是利用了液体一般都具有热胀冷缩的性质。
7.温度计的玻璃泡里面通常装煤油、酒精、水银、气体。
第二课自行车胎为什么爆裂。
1.一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。
2.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。
3.自行车胎为什么在夏季容易爆裂？我们该注意什么？
答：气体一般具有热胀冷缩的性质，夏天自行车胎里的气体如果打得过足，在强烈的阳光照射下就容易因膨胀而使轮胎承受不住从而爆裂。因此夏天自行车胎里的气要避免打得过足。
4.架设电线时为什么不能拉得很紧？
答：电线会热胀冷缩，如果拉得很紧，到了冬天，有可能因为受冷缩短而断掉。
5.冬天经常出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的呢？说说其中的道理。
答：将钢笔放在热水中烫一下，容易拧开。因为钢笔帽受热膨胀，所以容易拧开。
6.马路、铁轨间有缝隙的道理是：固体一般具有热胀冷缩的性质，留缝隙是为了防止天气太热时，马路热胀而变形。
7.★乒乓球瘪了放到热水里烫一下就能恢复原状，这是为什么？
答：这是利用了气体具有热胀冷缩的性质。乒乓球里的气体遇到热水会膨胀，从而将瘪了的乒乓球撑起。
第二单元岩石的科学。
第三课认识岩石。
1.放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。使用时，将需要观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向慢慢来回移动放大镜，直到看清物体的细微结构为止。
2.测试岩石硬度的方法：不同岩石的硬度不同。
测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻划。手指甲刻划后留有划痕的岩石较软；手指甲刻划后没有划痕，铜钥匙刻划后留有划痕的岩石较硬；铜钥匙刻划后没有刻痕，小刀刻划后留有划痕的岩石很硬；小刀刻划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
3.火山喷发的岩浆冷却后，会形成岩石。
4.用于鉴别岩石种类的盐酸具有腐蚀性，千万不要溅到**上和眼睛里，滴过盐酸的岩石要用清水冲洗干净。
5.不同的岩石，形成的原因各不相同。
6.自然界中的岩石经过漫长的年代逐渐改变着模样。
7.研究岩石主要从颜色、硬度、结构、与酸的反应等方面进行。
8.岩石和矿物要保护和合理利用。
第四课做个岩石百宝箱。
1.岩石是地壳的基本物质。
2.岩石种类繁多，通常人们依据岩石的形态、结构、颜色为岩石分类。比如常见的岩石：花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等。
3.花岗岩：花斑状，很硬，内含三种不同的矿物，白色的是石英，肉红色或黄褐色的是长石，黑色的是云母。
砂岩：黄褐色或灰色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，很硬。
页岩：红褐色或灰色，薄层状结构，较软。
4.石灰岩：青灰色或褐色，颗粒很细，较硬，遇盐酸冒泡。
大理岩：纯白色、深黑色或花绿色，有花纹，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡。
5. 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
6.崂山是我国著名的旅游胜地，其山体岩石质地坚硬，主要是由石灰岩组成的，而且这种岩石是很好的建筑材料。
7.岩石百宝箱要贴标签注明五个方面：编号、岩石名称、采集地点、采集时间、采集人。
第五课岩石的用途。
1.变质岩是岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构重新组合形成的。
2.在变质岩中，富含大量矿产，如：铁、金、石墨、石棉、滑石等。
3.我们饮用的矿泉水中，一般都含有钙、铁、锌等矿物质。
4.岩石是重要的制作工具的材料。自古以来，人们就用它打碾做磨，做刀斧针镰，为人类和社会的文明发展作出了贡献。
5.我们食物中的钙、铁、锌、铜、镁等许多盐类物质，都来自于岩石，所以说岩石与我们的生活息息相关。
6.不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的。
7.岩石的雕、刻、琢、磨制品有效地装饰了人们的生活环境。
8.很多的生物化石、古迹、文物是通过岩石保存流传下来的。
9.岩石是重要的建筑材料；是重要的生活、生产资料；可以雕刻、磨制成各种工艺品；是重要的工业原料。
第六课岩石的风化。
1.风化：岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫风化。
2. 高山上的岩石在风化的作用下崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互碰撞，形成卵石。
3.在岩缝中的树越长越大，结果岩石被树（植物）破碎了。
4.夏天，太阳的暴晒会使岩石剧烈膨胀；夜间或冬天，温度的剧降又会使岩石急剧收缩，年复一年，日复一日，岩石破碎了。
5.把一小块岩石放在酒精灯上反复加热，反复放入冷水中冷却，结果岩石破碎了。于是，我们认为：
岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫风化。
6.植物生长、动物活动、人的活动、微生物等都会对岩石的风化起作用。
7.岩石是热的不良导体，在温度的变化下，表层与内部因受热不均，产生膨胀与收缩，长期作用使岩石发生崩解破碎。
8.酸雨对岩石有风化作用吗？设计实验**。
答：①我的猜想：酸雨对岩石是否有风化作用？
②我的假设：假如酸雨对岩石有风化作用，那么通过实验应该得到肯定结论。
③我的实验：把石灰岩放入浓盐酸中，约10分钟后观察岩石是否破碎。
④我的结论：酸雨对岩石有风化作用。
第三单元土壤与植物。
第七课土壤里有什么。
1.陆地表面上能够生长植物的疏松层叫土壤。
2.土壤是由空气、砂、黏土、水分、腐殖质、无机盐等成分组成。
3.取一块干土放入水中，发现有气泡冒出。这说明土壤中有空气。
4.叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于腐殖质。
5.把土壤放进盛有水的烧杯里，用滴管取上层清液滴在玻璃片上，烧干水后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。这说明土壤中含有无机盐。
6.人类的哪些活动会破坏土壤？
答：盲目毁林开荒会导致水土流失；没处理好的工业废水会污染土壤；乱扔、乱堆放垃圾会污染土壤。
7.实验名称：土壤成分分析实验。
实验材料：烧杯、玻璃棒、滴管、玻璃片、镊子、酒精灯、铁盘、石棉网、三脚架、一小块土壤。
实验步骤及现象：
①把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，这说明土壤里含有空气。
②把烧杯里的土壤搅拌后，静置会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的砂，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的砂和黏土。
③用滴管取上层清液滴在玻璃片上加热，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。这说明土壤中含有溶于水的物质如无机盐。
④把土壤放在铁盘里用火烧，现象：冒烟，有气味，烧过以后颜色变浅了。这说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
第八课土壤的种类。
1.人们按照土壤含沙量的多少，把土壤分成三类：含沙量较多的土壤叫砂质土；含黏土较多的土壤叫黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫壤土。
2.分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土，华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。其中，黑土和褐土的天然肥力最高。
黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质层。
3.既能很好的保持水分又具有良好透气性的土壤是壤土。
4.透气性最好的土壤是砂质土，渗水快，保水性能差的是砂质土。
5.实验名称：土壤的保水性实验。
实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等。
实验步骤：将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的砂质土、黏质土、壤土，同时向漏斗里倒入同样多的水。
实验现象：砂质土渗下的水最多，黏质土渗下的水最少，壤土渗下的水居中。
实验结论：砂质土保水性能最差，黏质土保水性能最好，壤土居中。
6.土壤的划分标准不同，土壤的名称就不相同。
第9课：土壤与植物。
1.土壤对植物的意义：自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要**。
土壤中含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证根的呼吸。
2.土壤既能使植物的根固定，又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。
3.不同土壤对植物生长的影响不同。
4.水土流失现象往往与人们滥砍滥伐森林、过度放牧等不合理的利用方式密切相关。
5.有经验的农民在雨后要及时给庄稼松土，为什么？
雨后的空气容易硬化板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
6.给下面的植物搬家可以吗？把水稻的家搬到沙漠里。把花生的家搬到池塘里。把小麦的家搬到水田里。把地瓜与莲藕的家交换一下。
答：不可以，如果给它们这样搬家的话，它们就会死亡。不同的植物生长需要不同的土壤，把植物生长所需要的条件改变了，植物就会死亡。
第十课：保护土壤。
1．水和土同时流失的现象叫做水土流失。
2.在当前，我国土壤的现实状况是：日趋严重的草场沙化，土壤资源的不合理利用，沟壑纵横的黄土高原，城市废水和固体废物使土质恶化。
3.植树造林、保护环境是避免水土流失、保持水土的根本办法。
4.我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅为0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。
5.我国人口多，土地少，耕地有限，“退耕还林”政策利国利民。
6.做水土流失实验时，长青草的木板流下的泥沙少。
7.做对比实验时，要准确得出结论，每次只能改变其中的一个条件。
8.试分析水、土、植物是怎样相互依存的。
答：水、土、植物是相互依存的。土壤可以保住水分，使水不易流失，从而为植物提供水和生存的环境；植物在生长过程中，又可以牢牢抓住土壤，使其不易流失，同时不断改良土壤。
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