第二单元。岩石的科学。
5.岩石的用途。
教学目标。1．学会搜集和处理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。
2．知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。
3．了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
教学过程。一、交流岩石的用途。
1.**一些岩石用途的**和文字资料。
2.让学生充分交流课前搜集的资料，通过交流归纳总结出岩石的用途，并对岩石的用途有一个比较清楚的认识。
然后组织学生围绕自己搜集的资料展开讨论，并进行交流汇报、归纳整理。
二、调查岩石与人类生活的关系。
1.教师提出。
我们的衣食住行等方面与岩石有什么关系？
地质学家怎么利用岩石寻找矿藏？
岩石中含有哪些矿物？
岩石与人类文明的关系；岩石与地球文明、地球生命、地球历史的关系等问题，引导学生做进一步的**。
2.学生以小组为单位进行搜集整理，形成汇报报告，3.以小组为单位进行全班汇报展示。
三、1.展示**和**录像资料了解人们乱开采矿产造成的对自然环境的破坏。
2.让学生深刻认识到岩石资源的破环现状和危害程度，并让学生大胆提出自己的观点和看法以及保护岩石资源的建议。
拓展活动。课下学生利用自己收集的资料和本单元所学的知识办剪贴报。题目可以是岩石文化、岩石的用途、岩石资源的保护等。也可以做岩石艺术品，参观地质博物馆等等。
达标测试：1.你知道的岩石用途有哪些？
2.对保护岩石资源你有什么建议？
青岛版小学四年级科学下册《认识岩石》教学反思
认识岩石 教学反思。一 兴趣是最好的老师 学生由于年龄的原因，好奇心比较强，他们对待那些新奇的的东西非常敏感，一种现象 一个演示 一段故事 一幅挂图都会激发起他们的兴趣 会吸引他们的注意力，所以根据学生的心理特点我在 认识岩石 一课引入时，了有关岩石的 资料，学生看到引人入胜的画面 各种各样的岩石时...
青岛版小学四年级科学下册《认识岩石》教学设计
教学目标 1 能用简单的工具对岩石进行观察 研究，并能用文字表述，培养学生科学 严谨的 习惯。2 培养学生在 中与他人合作交流的良好习惯，在欣赏岩石中体验自然美。3 能用简单的仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度 纹理 形态 结构 遇酸的反应等特征。教学重点 指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解岩石...
青岛版小学科学四年级下册《岩石的风化》教学反思
岩石的风化教学反思。现代教学论指出，从本质上讲，感知不是学习产生的。根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以诱发和激起求知欲望。因此教师要善于把教学内容转换成具有潜在意义的问题情境，在学生思维的最近发展区创设情境，提出问题，引起矛盾冲突，使学生原有的认知结构与新知内容之间产生一种 不协...