四年级上学期科学。
实验题目：分离叶绿素。
实验目的：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么办法能把叶绿素分离出来呢？
实验材料：2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度为95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴。
实验步骤：1、把一片绿叶放入小烧杯，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。
2、把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。
3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。
实验现象：过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。
实验结论：绿叶当中含有叶绿素。叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成了绿色。
实验题目：瓶“吞”鸡蛋。
实验目的：通过实验使学生认识大气压力的存在。
实验材料：火柴、熟鸡蛋、广口瓶。
实验步骤：1、把鸡蛋壳剥掉。
2、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。
3、迅速将剥了壳的鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。
4、注意看鸡蛋位置变化。
实验现象：鸡蛋被“吞”进瓶子。
实验结论：燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋“推”进瓶子里。
实验题目：溶解实验。
实验目的：认识溶解的特点、理解溶解的定义。
实验材料：三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。
实验步骤：1、在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向。
3、搅拌后，静置一会儿。再看现象。
实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了。沙子在水中没有变化。
实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。像沙子在水中那样，无论怎么搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
实验题目：热气球实验。
实验目的：通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀、重量变轻，热空气会上升。
实验材料：塑料袋、酒精、火柴、木块、瓷盘。
实验步骤：1、在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
4、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向。
5、搅拌后，静置一会儿。再看现象。
实验现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气、膨胀变鼓，然后上升。
实验结论：空气受热后体积膨胀、重量变轻、热空气会上升。
1、为什么一般在阴天或傍晚移栽植物，移栽后的幼苗花草为什么要遮阳？
阴天或傍晚移栽植物，以及移栽后的幼苗花草要遮阳都是为了①、降低蒸腾作用，②、提高移栽植物的成活率。
2、举例说明溶解在生活中的应用？
答：①、洗衣服时，把洗衣粉溶解在水中；
、做汤时，把盐溶解在汤中；
、喝糖水时，把糖溶解在水中。
3、叶子的光合作用有哪些好处呢？
答：①、为植物制造养料。
②、为动物与人的生存提供养料与氧气。
4、在水中不断加入食盐，有什么发现？
答：当我们继续在水中加盐，加到一定程度，盐就不再溶解了，这种现象叫饱和。
5、造成空气对流的原因是什么？
答：造成空气对流的原因是气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而下降，这样就形成了气体上升、下降的相互流动。
6、植物吸水与根毛的多少有什么关系？
答：植物的根毛多，吸水就多；植物的根毛少，吸水就少。
7、用铁丝捆住小树，会在铁丝的周围形成瘤状物，假设长时间捆紧，小树会死亡，这是为什么？
答：因为铁丝把树皮中的筛管切断了，使得铁丝上方的养料不能向下运输，所以堆积形成瘤状物。小树的根长期得不到养料的**，就会死亡。
8、冬天，暖气是怎么使房间变暖的？
答：热空气上升，冷空气下降，形成空气对流，使房间变暖。
9、为什么“大树底下好乘凉”？
答：大树下面的树荫没有阳光的照射，气温较低。另外，大树的蒸腾作用与光合作用分别增加了周围空气的湿度与含氧量，所以说大树底下好乘凉。
10、生活中哪些地方应用了热空气上升的原理？
答：①、油烟机安在煤气灶上方；
、烟囱安在房顶；③、孔明灯。
青岛版四年级下册科学知识点
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