小学五年级语文《祖父的园子》评课稿。
听了老师教学的《祖父的园子》一课，老师那幽默的语言，细致的讲解，耐心的指导，巧妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以这样生动。
一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解，体味情感。如“哪个词可以概括裁员的特点？”还有重复出现好多遍的“就”字，让学生深刻理解了蔬菜们的自由。
二、“我来写园子”这一环节，教师出示了例子“——了，就像——似的。——愿意——就——。让学生仿照书上的句子来想象写。
这样的设计，不仅使学生对课文内容的理解更深入一层，而且降低了学生直接写的难度，发挥了学生的想象力，使每一个学生都能根据自己的想象写出句子，通过当时的学生反馈来看，这一环节的设计无疑是成功的。
三、本节课朗读很多，形式多样，最突出的是教师和学生配合着朗读，读出了蔬菜的自由，同时，教师起到了示范朗读的效果，使学生越读越有感情。还有后面的教师配乐朗读更升华了的情感。
四、教师最后对作者背景的介绍，使学生更加了解了其人，理解了其文，升华了其情。
小学五年级语文《祖父的园子》评课稿。
五年级语文《祖父的园子》评课稿
虞老师是我们学校语文学科的带头人，更是我们五年级语文教研组的领头雁。作为同一级段的老师，我们很荣幸在虞老师一次次的校本教研中得到学习机会，并受到启发。今天这节 祖父的园子 同样使我对高年级阅读教学及篇章的教学有了新的收获，首先抓住篇章的逻辑联系，整体地去把握，达到 提领而顿，百毛皆顺 的效果。然后抓...
微课稿人教版小学五年级语文《祖父的园子》
1 2 同学们，童年是多么美好和难忘啊，3 女作家萧红和我们一样，对她的快乐童年充满了眷恋。现在就让我们走近萧红，走进她家的大园子，感受一下她的快乐童年。4 看到这个课题，你想到了什么问题呢？你可能想到了这三个问题 祖父的园子是什么样子的呢，有哪些景物？这是怎样的一个园子呢？题目为什么要叫做 祖父的...
五年级下册第7课祖父的园子
2 选择其中一段读给大家听。点评。3 除了从干农活体会出来，还可以从什么地方看出我在玩？4 指名读13自然段 读到这儿，你想到了哪个故事吗？5 你若是在干活时瞎闹玩耍，你的父母会有什么态度？祖父是什么态度？读6 11自然段的对话。6 有一个字代表了祖父的态度 笑。从这一笑中，你读出了什么？宽容 慈爱...