语文园地七习作指导
— 写书信谈看法。
微课目标】 用书信的方式表达自己的想法，做到格式正确，表述清楚。
微课内容】导入：
第一页ppt内容：
语文园地七习作指导
— 写书信。
解说词：书信即用书面的形式和对方谈话，它是人们进行交际的重要工具，是日常生活中被广泛运用的一种文体。怎样用书信和他人交流呢？下面我们从书信的格式和内容来谈一谈。
第二页ppt内容：
一、明确书信的格式。
称呼正文结尾署名日期。
解说词：书信有一套自己长期以来约定俗成的规范和要求。它包括这五个部分：
称呼：顶格写，后面加上“:”
正文：是信的主体部分。告诉对方事情或写信人的想法、感受、要求。
正文部分从信纸第二行起空两格写，一般先写问候的话，如“近来身体好吗？”“工作是否顺利？”如果你要说的事情有好几件，可以分几段来写，每段开头要空两格。
结尾（祝语）:主要部分写完了，要写上表示祝愿、勉励的话。如“祝你健康、快乐”等。结尾怎么写，也要因人而异。
署名：写完信后，要在信的右下角署上写信人的姓名。在写信的时候，我们不少同学碰到的难题就是对各种各样的亲戚不知如何称谓，署名时对自己也不知道怎么称呼。
如写信时称呼使用不当，就会弄出笑话。这一点小朋友们一定要注意。
日期：写在名字的下一行。
第三页ppt内容：
二、写出自己的想法。
解说词：本次习作有三个内容供我们选择。
一是可以写自己或别人成长的故事。要写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。
二是可以写“从《乌塔》想起的”，要联系生活实际来写。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。可以谈一谈在成长中遇到的其它问题。
三是可以写帮助王虹消除烦恼，帮助她想一些处理问题的方法。要写出自己的自己想法，提出切实可行的方法。如王虹可以主动和同学沟通，向同学说明不参加的原因，并告诉大家举行生日晚会太铺张浪费了，我们可以用其他形式来庆祝，如送自制的小礼物，表演节目等。
人教版语文四年级上册第七单元《语文园地七》教学设计
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第七单元。语文园地七 共四课时 一 教材分析。语文园地七包括了口语交际 习作训练和园地训练三部分的内容。这次口语交际和习作是整合在一起编排的，提供了三个可供选择的活动角度 说 写自己或者别人的成长故事 交流读了 乌塔 课文后的想法，写 从 乌塔 想到的 讨论信...
四年级语文上册语文园地七
沙浦中心小学梁娟葵。教学目标 1 我的发现 通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到 读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。2 日积月累 积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。3 展示台 展示 交流综合性学...
人教版四年级语文上册《语文园地七》教学设计
页。学习目标。同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。语文园地七 人教版四年级语文上册 语文园地七 教学设计人教版四年级语文上册 语文园地七 教学设计第页人教版四年级语文上册...