东丰县小学一年第一学期［数学］教案。
东丰县中小学适用版权所有盗用必究。
课题主备。认识钟表刘颖。
知识与能力。
教学目标。过程与方法情感态度与价值观。
教学重点。教材分析。
教学难点教师准备。
教学准备。学生准备。
学具钟。教学过程。
教学环节。主案（集体备课部分）
副案（个性化修改）
使学生初步建立时间观念。
实物钟、学具钟、卡片、多**课件。
校对。楚桂华乔宇。
课时审核。第（1）课时，共（2）课时。
1、使学生结合生活经验学会看整时，能区分时针和分针。2、使学生能在钟表上拨出给定的时间。
借助教具和学具，让学生认识整时；通过活动，让学生感知整时，建立时间观念。培养学生从小养成珍惜时间遵守时间的良好习惯知道整时的两种表示方法。
1、今天老师给同学们带来了一个谜语，请同学们听好：小小骏马真稀奇，日日夜夜不。
停息，齐声滴答似战鼓，提醒人们争朝夕。是什么？学生猜。师：钟在我们的生活中有什么作用呢？生说。
设疑自探。师：钟表提醒大家什么时候做什么事，这节课我们就一起认识它。（板书课题：认识钟表）
2、同学们想学习关于钟表的哪些知识？预设：⑴钟表上面有什么？他们的作用是什么？
怎样才能从钟表上认识时间？
出示自探提示：⑴请同学们拿出学具钟，看钟面上的针有什么不同，你能说出他们的名字吗？
钟面上的针是按怎样的方向转的？
你知道整时的时候分针在哪吗？试着拨一拨你喜欢的时刻。
3、学生自学。1、组内交流。2、全班合探。(1)初步认识钟面。
比一比。学生拿出学具钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。①都有两根针(长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针)。（板书：分针、时针）
让学生指一指学具钟的时针、分针。②都有12个数，一起数一数(1，2，……12。) 12个数把钟面分成了12个相等的大格。
解疑合探。说一说。
钟面上的针是按怎样的方向转的？(2)认识整时。
整时的常用表示法：学生尝试在自已的阵钟上拨整时。
师在学具钟上通过拨钟后面的旋钮调时间，演示给学生看，让学生初步掌握在学具钟上怎样调时间。
师：你们会拨钟吗？自己拨出一个喜欢的时刻，看谁拨得好。(选三个学生上来)问：你拨的是什么时间？刚才三个同学说的“几点”是口头语，正确的书面用语叫“几。
时”。(板书)
指看钟面说“这个读1时”并板书：在黑板上画出三个时间的时钟：1时，5时，11时。
师指着“1时，5时，11时”说“这些都是整时”。(板书)②观察比较整时指针的特点。小组同学一起观察：黑板上三个钟上的针有什么相同和不同点？
引导学生得出认识整时的方法：分针指着12，时针指着几就是几时。
质疑再探。请同学们打开书，看看你还有什么不明白的地方？1、老师说整时，学生用自己手里的学具钟拨出来。
运用拓展。2、总结：今天我们学习了什么知识？（我们一起认识了表示整时的时间，并学会了表示整时的时候，有两种表示方法，你学会了吗？）
认识钟表。板书设计。
整时）分针指着12，时针指着几，就是几时。
小学 一年级上册第七单元《认识钟表》电子教案 认识钟表 2
东丰县小学一年第一学期 数学 教案。东丰县中小学适用版权所有盗用必究。课题主备。认识钟表楚桂华。知识与能力。教学目标。过程与方法情感态度与价值观。教材分析。教学重点教学难点教师准备。教学准备。学生准备。钟面。教学过程。教学环节。主案 集体备课部分 1 闹钟报时间问 这是什么声音？它在做什么？你想认识...
一年级数学上册第七单元认识钟表教案
教学内容 人教版 义务教育教科书 数学 一年级上册 第 页。一 教学目标 一 认知目标 通过观察，操作使学生初步认识钟面 结合生活经验总结出认读整时的方法 能够用两种表示法正确的写出整时。二 情感目标 使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心雨求知欲 了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学...
一年级数学上册第七单元认识钟表练习课教案
认识钟表练习课。学习内容 人教版小学数学一年级上册第七单元86 87页练习题。课程标准描述 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。学习目标 1 通过观察和动手操作，巩固学生完整说出钟面上有什么。2 通过闯关练习题，巩固整时内容，能正确读出 写出整时。3 通过观察交流等活动能合理安排自己的学...