认识钟表（半时）
教学内容。课本93——95页。
教学目标。1．使学生会看钟表上的半时。
2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
教具准备。多**课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具（学生人手一个）。
教学重难点。
学会看钟表上地半时，并会应用到实际生活中去。
教学过程：创设问题情境。
一、复习：1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你。
是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）
2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？
当分针指着12，时针指着几就是几时）
二、认识半点。
电脑出示钟面：7时半、8时半。
1、师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上。
所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点。
吗？2、学生自由回答。
教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。
电脑再出示二个钟面上的表示的时刻，师：你说一说。
这两个钟面的时刻是多少《请说给你的同桌听，并说一说。
你是怎么知道的？然后再指名说一说》
3、认一认。
电脑出示**(即书中第93面的做一做)
师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？
4、电脑出示7时、7时半。
师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时。
刻，看一看两根指针的位置有什么不同？
教师小结)三、练习反馈，激活思维。
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说。
一说你为什么最喜欢这个时刻？
2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图。
片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的。
游戏。3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加。
锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？
出示**：图1：小明9时半。
图2：小军8时半。
图3：小强9时。
4、快乐的周末。
第95面的第4题。
认识钟表一年级
认识时钟 整时 教学设计。课题 认识时钟 整时。教学时间 40分钟。教学对象 一年级学生。教材 人教版小学数学一年级上册第七单元第1课时。教学目标 1 知识与技能 认识钟表的组成部分，了解时针 分针及钟面的数字 结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表达方法。2 过程与方法 学生通过动手操作 结合生...
一年级上册认识钟表
教学目标 1 结合生活经验，学会看钟表，学会认读整时和半时，初步建立时间观念。2 经历操作 讨论 交流等实践活动，进一步培养动手 动口 动脑的实践应用能力和作精神，发展数感。3 充分感受数学与生活的密切联系，学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的好习惯。4 初步学会使用电脑上局域网查看相关资料。制定...
一年级认识钟表说课稿
2.在具体的生活情景中让学生通过看时间，拨时间等活动进一步理解时和分的关系，体验探索成功的快乐。3.通过动手操作 独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，构建自己独特的学习方法。根据以上理念，我创设了这样的教学模式 一创设情境 激发兴趣。二合作 学习新知。三运用新知，解决问题。四总结中提高 ...