m 学习目标：写出真情实感，进行自由作文创作。
第11课时：
课堂学习：
教学步骤。教师活动。
学生活动。课后反思。
组织学生自学。
学生自学《写作自由作文》
明确“自由”的含义。全班交流。
回顾本学期的作文专题，了解写作上需要遵守的必要规范。
阅读作文专题。
第12课时：
教学步骤。教师活动。
学生活动。课后反思。
明确本次自由作文的要求。
在规定时间内完成作文。
组织学生自改。
自己修改。课后学习：自改作文，也可相互修改。
第13课时：
教学步骤。教师活动。
学生活动。课后反思。
出示评改标准和要求。
组内交流，互改。
学生推荐作文，师生互动评改作文。
教师听取各组意见指导学生评分。
第14课时：综合实践活动（略）
第15课时：单元总结。
课前学习：回顾这一单元的学习，记下你的收获或还存在的疑难问题。
课堂学习：教学步骤。
教师活动。学生活动。
组织学生交流收获或疑难问题。交流。
你准备用哪一种形式来展示你学习了这一单元内容的成果。
思考，讨论。
总结方面。获得收益。
存在问题。课堂发言的情况。
完成作业的情况。
参与活动的情况。
学习兴趣的增强。
学习能力的提高。
情感态度的升华。
初中语文苏教版七年级下册第六单元写作自由作文教案
1教学目标。1 知识目标 掌握常见的心理描写方法。2 能力目标 能运用心理描写方法进行作文 培养学生的表达能力，创新能力。3 情感目标 留心观察生活，品味生活，懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。2学情分析。在写人记事的作文中，我们总希望学生笔下刻画的人物能 形神兼备 但在平时的作文教学中...
七年级下第六单元写作
七年级下第六单元写作 描写要生动 学生作文及点评 2篇 第六单元写作 描写要生动 习作一 老 中的我们。不仅定格了我们的一张张笑脸，更记录了那浓浓的一片情。题记。小小的一方书桌，窄窄的一格抽屉。拉开抽屉，看到的那张 上是我们灿烂的笑脸。啊，看你这一脸坏笑的样子多么可爱！记得那一次，我们因为一支笔吵了...
七年级下册语文第六单元语段阅读
一 猫 节选 隔了几天，李嫂在楼下叫道 猫，猫？又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心...