第二课时。
一、复习旧知听写词语。
派遣魁梧扶老携幼脱缰野马。
二、精读课文。
1、学习第1段（第1～5节）。
1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2024年7月11日；苏州府刘家河码头）（2）自读第一段，边读边想。
为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？
交流，反馈。（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）
3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？
郑和十分自信，十分威武）
师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？
训练学生朗读。
过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第自然段。
4）生自学自然段。
小组交流。抓住体现各国人民友好态度的词语。
训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。
出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。
还有什么困难？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？训练朗读。
⑤这时，你对郑和又有了什么认识？生各抒己见。2、讲读第自然段。
生自由读这两个自然段。这时你对郑和又有什么新了解？三、回顾全文。
1、你能谈谈郑和远航的意义吗？
具体的内容可以从第4自然段中挖掘）
四、课堂总结郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。作业设计：
收集关于郑成功的故事并交流。郑和远航的意义有哪些？板书设计：
10、郑和远航扬帆启航。
友好交往。战胜凶险。
西泠印社五年级上册书法第十课
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