九年级语上册第三单元期末总复习资料二。
1）史料丰富，用事实说话。
以丰富的史料，批驳“吴汉杀妻”的说法。作者以《后汉书？吴汉传》记载的史料为论据，证明了“吴汉杀妻”的情节是无稽的。
以《东观记》的一段字为论据，证明吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起“吴汉杀妻”之类变故的可能。以《后汉书》中的一段字为论据，证明从历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》中的杀妻人物。
2）结构清晰，善于提炼关键句。
比如中心句“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成读历史，那就不免要上当。”比如总结句“从我们现在的观点说？胡乱编出象《吴汉杀妻》这样的剧本。”
三、重点语段阅读训练。
在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。
《吴汉杀妻》一剧的情节，大体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。
吴汉守关时捉住了刘秀，正要送去报功，他的母亲告诉他说，王莽是他的仇人，他的父亲是被王莽杀害了的，那时他年纪太小，不懂事，现在应该为父报仇，并且命令他杀死王莽的女儿，扶助刘秀恢复汉室的江。吴汉持剑去杀妻，正好其妻在经堂念佛。吴汉不忍杀她，就将实情告诉她。
于是，王莽的女儿就自刎而死；吴汉的母亲为了促使吴汉下决心，也上吊自杀了。这样吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下，后成为所谓中兴名将之一。
这个故事情节，根本不合历史事实。在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。不知道后的剧作者，为什么要无中生有地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。
那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价，殊不．．．
知在我们看，这样反而诬害了吴汉。
由于吴汉是北京地区历史上的著名人物，所以北京人对于吴汉的生平故事，应该知道得特别清楚。据《后汉书·吴汉传》记载：“a吴汉字子顏，南阳宛人也。
家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。
往燕蓟间，所至皆交结豪杰。”看了这一段记载，就可以明白，吴汉并不是王莽手下亲信的将官，而只是一个小小的亭长。他曾因宾客犯法而亡命逃走，并没有当王莽的女婿，更没有杀王莽的女儿。
他与王莽也并非是有杀父之仇的冤家，与刘秀的关系更不同于旧戏所描写的那样。吴汉起兵响应刘秀，终于成为光武中兴的功臣，也不是因为他不违母命的结果。这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。
然而这些证明还不够有力，还不足以推翻“杀妻”之说，必定要从正面找出更有力的证明材料，才可以令人心服。因此，我们要进一步查究：吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样？
上述《后汉书·吴汉传》中，有一段关于吴汉家庭关系的重要叙述。它写道：“b汉尝出征，妻子在后买田也。
汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分昆弟外家。
”由此可见，吴汉的家庭关系很正常，看不出有过“杀妻”之类的变故。
而且，照《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少，造次不能以辞自达”。这又证明，从历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》的人物。如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀，那么，在《后汉书》上一定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提。
1、解释加点的词语。
1）无中生有：比喻毫无事实，凭空捏造。
2）大书特书：大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。
2、第①段有什么作用？ 由旧戏《斩经堂》说起，提出论点：历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。
3、第②段主要运用了记叙的表达方式，本段在中的作用是叙述故事的情节，让读者了解剧情，为下的批驳树起靶子。
4、《吴汉杀妻》一出戏内容并不算少，剧本有上万字，而作者在第②段只用二三百字叙述，这是为什么？ 这是因为作者去掉了与论述中心无关的情节，只交待那些必要的情节。这样写符合议论中记叙为议论服务的，其语言要求简洁，不需要华丽的辞藻和形象生动的描写的特点。
第③段提出了本一个最重要的议题是在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。
6、第④、⑥段根据《后汉书？吴汉传》史料，分别证明什么？ 第④段指出吴汉不是王莽的女婿，证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。第⑥段证明吴汉家庭关系很正常，不会有“杀妻”的变故。
7、从第④段中我们得知吴汉并没有当上王莽的女婿。你还从哪儿可以看出？ 从第⑥段的史料“汉尝出征，妻子在后买田也。
汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分昆弟外家。
”这几句看出吴汉之妻并非王莽之女，否则何必买田宅呢？
8、试从结构和内容两个方面分析第⑤段在中的作用。
结构的作用承上启下。 内容上的作用是先评论上的分析论述，后用“进一步”引出下的的深入论述的内容。
9、第⑦段画线句子有什么作用？
这是本的一个重要论据，它照应了上（第③段）“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”，同时表明了作者对“吴汉杀妻”的看法——吴汉没有杀妻，所以史书上没有记载。
10、本用大量的史料为论据，否定了‘吴汉杀妻’的历史真实性。其中哪条证据是最重要的呢？ 用以否定“吴汉杀妻”的历史真实性的论据既有具体的史料，又有对于史料的总体把握。
具体的史料有四则，第一则是关于吴汉生平的，第二则和第三则是关于吴汉家庭关系的，第四则是关于吴汉为人的。然而最主要的，具有根本意义的是对于史料的总体把握：即“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”。
11、“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”请结合你看过的历史剧，简单谈谈你的看法。
答案示例：看历史剧并不能代替我们读历史，如电视连续剧《三国演义》中的曹操太奸诈，多疑，给人们留下的印象不很好。而其实在历史上的曹操应该算是一代枭雄，是东汉末年著名的军事家，政治家，学家，并不那么坏。
12、借助工具书尝试翻译选中画曲线的3处言。
a、吴汉，字子颜，是南阳宛地人。家庭出身贫寒。在一县城做亭长。
王莽末年，因为朋友犯法（受到牵连），就逃避到渔阳。资金用完（不得已）就以贩卖马匹为职业，往于燕地和蓟地之间，所到之处，结交的朋友都是才能出众的人。
b、吴汉曾经出兵打仗，（他的）妻子和儿子在他走后就购买了很多田地房宅。吴汉回后，责怪他们说：我和军队在外（作战），官兵的给养均不足，为什么要买这些田地和房屋呢？
于是就将这些田地和房屋全都分给了兄弟和外姓家人。
吴汉为人朴实厚道，很少写（表达），(每当一)匆忙就不能从容地用语言表达。
大小猫洞》一、体知识和学常识。
1、《大小猫洞》这篇议论就议论的方式看是立论。本的作者金克木(1912-2000),当代学家、学者、北大教授。他一生笔耕不止，有学术著作《梵语学史》、《印度化论集》等，诗歌《雨雪集》、《蝙蝠集》，**《难忘的影子》、《旧痕集》，散随笔《天竺旧事》、《燕口拾泥》等，译著《法致呵利三百咏》、《印度古诗选》等十多本著作。
2、牛顿是英国的物理家、数学家、天学家。他在物理领域有许多杰出贡献，最著名的应当是创建了牛顿运动定律和发现了万有引力定律。
二、要点归纳。
1、篇结构及主要内容。
本共分为三个部分。
第一部分（1）：提出论题，统领全篇。
第二部分（2－21），论证“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两个故事里的道理。
本部分可分为三个层次。
第一层（2－11），论证分论点一：“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”。 第二层（12－18），论证分论点二：
“晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理”。
第三层（19－21），推而广之，以门和桥为喻，论证中国历的行为方式是人本主义思想为标准。 第三部分（22），点明的中心论点：故事里面有道理。
启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。
2、主题思想。
本是一篇立论，通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的观点，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。
3、写作特点。
1）采用隐喻手法，思想内容深刻含蓄。
如：在“牛顿开猫洞”的分析中，以猫隐喻人；在“晏子使楚”的分析中，以人的高矮隐喻人的等级。一方面本的论点并不是直接表达的而是隐含在中的，需要读者去感悟作者的言外之意，体会其中的深刻内涵。
从而把握所宣传的人本主义思想。另一方面，作者运用隐喻的手法，以猫指人也就是被管理者，写出要考虑他们的实际需要；以人的高矮喻人的等级，而以大国开大门，小国开小门隐喻了做事从实际需要出发。
2）本语言生动。
本语言的生动首先表现为幽默，例如“请晏大使从小门进”“城墙不是纸糊的”。幽默的语言与丰富的想像相关，例如“大猫：你看我的洞多么辉煌。
我可以让你也利用。小猫：谢谢。
我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗？”语言的生动也表现在句式的变化，例如，前面说“不论真假，这故事里有点道理”，后边说“不论真假，这故事里有没有什么道理可谈”。
语言的生动还与衔接连贯流畅相关。例如，“无独有偶”就把两个故事紧密地连起了。
三、重点语段阅读训练。
1）名人免不了有故事流传，真假难辨。
2）大科学家牛顿有个传说是：他养了两只猫，一只大，一只小。他为便利猫的出入，在门上开了两个洞，一小，一大。
他认为大猫不能进小洞，可不知道小猫能进大洞，开一个洞就够了。这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活？
3）牛顿爵士的家世并非贫寒。三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？这故事靠不住。
4）不论真假，这故事里有点道理。开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。若从猫的一方面想呢？一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。而且——
）大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
6）小猫口头称是，心中不服。
7）若是各有一洞呢？那就不一样了。
8）大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。
9）小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗？
10）双方平等了。各有所得，各霸一方。
11）故事里的牛顿不可笑。他是从猫一方面考虑的。洞是供猫用的，不是供人用的。
对人说，一个洞的效率高。对猫说，两个洞更方便。牛顿讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。
12）无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。
13）话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。晏子不肯，说，到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。
我到楚国该进什么门？进大国的大门，还是进小国的小门？楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。
没开始谈判先吃了败仗。
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