课改实验区九年级语文上册第三单元检测卷。
考试时间：120分钟满分：150分）
一、语文积累。（24分）
1．读拼音，写汉字。（2分）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴huì（ 了，冷风吹进船cāng（ ）中，呜呜的响，从蓬xì（ 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xiāo（ ）索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
2．依次填写词语最恰当的一项是（ ）2分）
长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种（ ）故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（ ）它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近几年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩趋于明快、（ 奔放，因而也更使人感到（ ）
a. 冷静威力热忱亲密 b. 冷峻威严热烈亲近。
c. 冷清威势粗犷亲热 d. 冷寂威风绚丽亲切
3．同样一句话，说话时重音不同强调的意思也不一样。按照括号里的要求，下面这个句子应该怎么说？请你用着重号(·)给它标上重音。(2分)
为什么这么高兴？ （询问原因）
你为什么这么高兴？（强调程度）
4．认真回忆平时阅读的名著，按要求填空。（2分）
下面的对联各是哪部章回**的目录？请在括号里写出这部**的名称：
吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。
孙行者大闹黑风山，观世音收服熊罴怪。
5．补写出下列名句的上句或下句。（6分）
便引诗情到碧霄。
大庇天下寒士俱欢颜。
老骥伏枥烈士暮年。
人生自古谁无死。
我寄愁心与明月。
在乎山水之间也。
6．按提示默写句子。（6分）
任写两句（指相连的两句）古诗词中描写雨的诗句。
《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：
什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们：
7．仿照例句的形式，在下面句子的横线上补写相应的内容。（4分）
父母学会倾听，就会理解孩子的想法，走进孩子的世界；**学会倾听，就会更加体贴民情，为民谋得更多利益。
二、阅读（53分）
一）阅读下面文段，回答问题。
美丽的谎言（15分）
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从１数到１０。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容 ，脆生生地一口气从１数到了１００老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在５个月的时间里，我换过５次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。
并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
那一次，母亲在**里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了**，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨**，拨到一半，又停了下来，我质问妈妈又有什么用呢。
我原本真切地知道她为什么要说谎的！
8．文中叙写了发生在“我”身上的哪几个“美丽的谎言”？请用自己的语言简述。（3分）
9．谎言人人厌恶，为什么在作者的感受中它却是“美丽”的？（3分）
10．为什么“我”得知母亲得病的真相后，**只拨了一半就停了下来？（3分）
11．也许你如文中的“我”一样说过或听过类似的“美丽的谎言”，请用自己的语言将当时的情境简要地描述出来（50字左右）（6分）
二暖（15分）
美]朱易丝·安瑞森
初春某个假日的下午，我在储物间整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
这时，我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套，两副一模一样。我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？
”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？
”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的，我的同桌垂丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是垂丝也有一双就不会长冻疮了。所以，我就再买了一模一样的一副放在身边。
如果装作因为糊涂而多带了一副手套，垂丝就能够欣然戴我的手套了。”
孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“妈妈，今年垂丝的手上就没有冻疮。”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
12．安娜为什么要有两副一模一样的手套？（3分）
13．文末写兰花有什么用意？（3分）
14．“我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使”，怎样理解“我”的“拥抱”动作？（3分）
15．读了这个故事后，你能对安娜和翠丝这两个孩子分别作个评价吗？（6分）
九年级第三单元检测卷
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九年级化学 第三单元检测卷
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九年级语文上册第三单元检测题
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