普通高中课程标准实验教科书（必修）最新配套试卷。
第三单元走进自然怀抱。
单元检测a卷。
时间：100分钟分值：120分。
1．给下列各组词语中加点的字注音。（4分）
⑴澹澹（ ）栅栏（ ）荫蔽（ ）静谧（ ）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（4分）（
a.婉顺劲韧模防接踵而至 b.倚傍羁鸟巍峨雷霆万钧。
c.蓓蕾餍足挺立变换多端 d.喧嚣停刹芜秽默不关心。
3．名句默写。（3分）
池鱼思故渊。 ②明月松间照。
飞流直下三千尺。
4.文学文化常识填空。(5分)
陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，自号五柳先生，死谥靖节，东晋诗人，也是我国诗人。作品有《陶渊明集》，代表作有《桃花源记饮酒》等。
王维，字摩洁，官至尚书右丞，世称王右丞。盛唐田园山水诗人，代表作有《送元二使安西》《鸟鸣涧》，苏轼称他的诗。
阅读陶渊明的(归园田居)(其三)，完成5—6题。（6分，每小题3分）
归园田居(其三)
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭单木长，久露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
5．选出对诗句理解不正确的一项(3分。
a.开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。
b.三、四句写早出晚归，辛勤务农；“荒秽”指各种杂草。
c.五、六句承“荷锄归”，写回家的路上长满草，露沾衣服。
d.结尾两句抒情，“愿”指辛勤工作只为获得好收成。
6．比较此诗与课文《归园田居》其一)，选出理解不确切的一项(3分。
a.其一写归隐生活的愉快，其三写田园劳动的艰辛和宁静恬适的心情。
b. 其一用比喻、对比写归隐，其三用白描手法写耕作。
c.其一是五言古体诗，其三是五言近体诗。
d.其一情趣与理想相互映衬，其三是平淡与醇美和谐统一。
阅读下面一首诗，完成第7题。（6分）
鸟鸣涧王维。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7.这首诗在写法上的最大特点是什么？请具体分析。
阅读下面一首诗，完成第8题。（6分）
与浩初上人同看山寄京华亲故。
柳宗元。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
这首诗艺术上很有特点，想象奇特，构思新颖。试结合全诗，对其进行欣赏。
答： 阅读选文（一）（二），完成9—13题。（18分）
一）走过长堤，到池边的尖顶亭去看荷池吧。我注意到靠着池边的水面是暴露的，覆盖的荷叶不见了，只留下根根尖端结疤的荷秆。是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？
是人还是兽，忍心摧残了这片片清香圆绿！人，总是离他远一些好。于是，从手臂甚至长钩及不着的地方开始，荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，亲密并肩的荷叶，把池水覆盖得失却踪影，叠起了自己的碧绿城池。
荷叶平洼而宽敷，是一片平面的造型，却有像标枪一般的莲花，次第挺立在碧叶丛里。那莲花高翘在荷秆之巅，荷秆挺直，荷花耸尖，肥大的底部是淡白，而后淡红渐起，继续加浓，红里透蓝，蓝里透红，终于浓缩于花瓣集中的红紫尖端。尖端的红紫，似乎冒出红紫的浓烟。
于是，荷池上的空气也被渲染成一片紫红了。若干莲花已将紧握的①bèi lěi开放。对称均匀的花瓣，平敷在空气里，高踞荷秆顶，花心上升成一个锥体，坦坦然任风在花瓣间流连冲刷。
好个**般的一朵生命！若干荷秆上，已经不见荷花，但有一个小巧的莲蓬，或昂头或侧首，参差在花叶之间。还需要时日，才能成熟。
愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命”。
二）她是万有。她自赏自罚，自乐又自苦。她是粗暴而温和，可爱又可怕，无力却又全能。
一切都永远在那里，在她身上。她不知有过去和未来。现在对于她是永久。
她是慈善的。我赞美她的一切事功。她是明慧而②yùn jiè的。
除非她心甘情愿，你不能从她那里强取一些儿解释，或剥夺一件礼物。她是机巧的，可是全出于善意；最好你不要发觉她的机巧。
9．根据选文中的拼音写出两个词语。（2分）
10．选文（一）（二）中加点的“他”和“她”分别指代和2分）
11．选文（一）中作者描写了“荷池”里的哪些景物？这些景物各有什么特点？（6分）
答： 12．选文（二）中“除非她心甘情愿，你不能从她那里强取一些儿解释，或剥夺一件礼物”这句话，表明了“她”的什么特征？（4分）
答： 13．下列对选文（一）（二）的赏析不正确的两项是4分）
a．选文（一）中，作者运用借代的修辞手法，对摧残了荷也摧残了爱荷人的心的“强盗”进行了严厉的谴责，字里行间流露出作者的愤慨之情。
b．选文（一）中，作者传情写意，以意写物，刻画了鲜明得势的“荷”的形象，使本无生命和情趣的“荷”，仿佛具有了人的生命活力，富有人的性灵。
c．在选文（一）中，如“**般的一朵生命”的荷、“小巧的莲蓬”都成为超脱现实污浊的独立不染的生命意象，成为作者得以内省和反照现实的精神坐标。
d．选文（二）中，作者对大自然冷峻的外表和丰富的内心作出了深刻的阐述，表明了人类在自然面前渺小无知、束手无策的精神本质。
e．选文（二）的语言简短精练，意蕴深切，富含哲理，启人心智，具有浓郁的思辩色彩和诗性特征。
阅读下面的文章，完成14一17题。
看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立亭亭，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。
近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。
一路上尽念着姜白石(南宋词人)的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无教”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂前，老鱼吹浪，留我花间住”。似乎凉意顿生，溽暑已消。
可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点花香也闻不到，自悔寻芳已迟，“冷香嫣然”只是凭想像得之。
现放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头上患了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”“蜻蜓来啦”，两条小腿，绕池飞奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！
怕她跌倒，我们也只有绕池一周，这才发觉在池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓阴，细草柔碧。
再细看池中未开的花苞如木笔，亭亭擎立，嫣红姹紫，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉，心中阴霾顿消，也随和着女儿唱起歌来：
“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣……”
原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。
14.(1)“不毛之地”在文中的意思是2分）
(2)文末的“福气”是指。
（4分）15.第二节引用姜白石的词句，有什么用意？（4分）
答： 16.作者“预备败兴而返”的原因是什么？ （4分）
答： 17.下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是（4分。
a.本文的主旨用文中话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间”。
b.作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池一叹气败兴一观赏得乐。
c.作者写如织游人怡然自得，衬托了荷塘夕阳之美和自己的心中之乐。
d.作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出怡悦之情。
e.作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。
18．我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。
请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于的文章。（50分）
第三单元检测卷
一 用 划去加点字错误的读音。6分 说客 shu shuo 跋涉 p b 贪婪 l n n n 女娲 w w 包庇 p b 勉强 qi ng qing 二 按要求填空。6分 失 字是 结构，用音序查字法应查大写字母 部首 失 字在字典里的解释有 a 丢掉 b 没有把握住 c 没有达到目的 d 错误 ...
第三单元检测卷
一 给加线字注音。每个0.5分，共12分 鸟巢 萧瑟稀疏 蓑衣 抚摸 酝酿 撑着 丁丁 肥硕 鳊鱼乌桕栖息 寥阔枯涸清冽芦篷 着落贮蓄济南水藻 暖和镶边看护发髻 二 给下列拼音写汉字。每个0.5分，共9分 zhu 落宽 ch ng狭zh i 房shy n 酿卖n ng li o 亮黄y nh ng ...
第三单元检测卷
班级姓名 一 给加线字注音。每个0.5分，共12分 鸟巢 萧瑟稀疏 蓑衣 抚摸 酝酿 撑着 丁丁 肥硕 鳊鱼乌桕栖息 寥阔枯涸清冽芦篷 着落贮蓄济南水藻 暖和镶边看护发髻 二 给下列拼音写汉字。每个0.5分，共9分 zhu 落宽 ch ng狭zh i 房shy n 酿卖n ng li o 亮黄y n...