1. 除数是整数的小数除法。
1）除数是整数的小数除法的计算方法。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
例：王鹏坚持晨练，他计划4周跑步22.4km，他平均每周跑多少千米？
2）除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法。
在小数除法中，如果除到被除数的末尾仍有0，在余数后面添0继续除。
例：王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天跑多少千米？
3）被除数的整数部分不够商1的小数除法的计算方法。
小数除以整数，如果小数的整数部分不够除，在商的个位上商0占位，对齐被除数的小数点，点上商的小数点，再继续除。
例：王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？
计算：24÷15=1.26÷18=0.42÷7=7.8÷6=
2. 一个数除以小数。
1）一个数除以小数的计算方法。
商不变的规律：移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位；
例：奶奶编“中国结”编一个要用0.86m的丝绳，这里有7.65m的丝绳，这些丝绳可以编多少中国结？
2）商与被除数的大小关系。
计算：6÷1.5= 1.2÷1.2=49.5÷1.1=
当被除数不等于0时，若除数大于1，则商小于被除数；若除数小于1（0除外），则商大于被除数；若除数等于1，则商等于被除数。
用竖式计算：
在（ ）里填上”<”或”=”
3.商的近似数。
1）求近似数的方法。
例：爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球，这筒羽毛球19.4元，一筒是12个，每个羽毛球大约是多少钱？
2）商的近似数末尾有0的处理方法。
求商的近似数时，有时保留指定的小数位数后，近似数的末尾有0，此时的0不能去掉。
求商的近似数时应该用“≈”连接。
计算：45.5÷38。（得数保留两位小数） 7.51÷4（得数保留一位小数）
1.用四舍五入法求出商的近似数，填入下表。
保留整数保留一位小数保留两位小数。
2.用竖式计算，除不尽的得数保留一位小数。
3. 循环小数。
1）循环小数的意义。
循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者这几个数字以此不断重复出现，像5.333…，1.555…，7.14545…这样的小数叫做循环小数。
循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就只这个循环小数的循环节。
循环小数的简便写法：5.333...写作： ，6.9258258… 写作：
2）有限小数和无限小数。
有限小数：小数部分的位数是有限的小数。
无限小数：小数部分的位数是无限的小数。
4. 解决问题。
1）用“进一法”解决问题。
例：小李的妈妈要将2.5kg的饮料分装在一些瓶子里，每个瓶子最多可盛0.4kg，需啊哟准备多少瓶子？
2）向阳小学五（1）班33名师生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租几条船？
3）用“去尾法”解决实际问题。
例：把15块糖分给幼儿园的小朋友，每人两块，够分几个小朋友？
练习：做一个沙发套需要6m布，145m布最多可以做多少个这样的沙发套？
一个花瓶可以插7枝花，一共有29枝花，至少需要多少个花瓶？
体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳，1根跳绳长1.8米，这些绳子最多可以做多少个跳绳？（不允许打结）
用竖式计算（得数保留一位小数）
竖式计算并把得数保留两位小数。
用竖式计算（商用循环小数表示）
脱式计算。
五年级上册数学第三单元小数除法
解决问题 教案。课题 解决问题。教学目标 1 能结合实际情况用 进一法 和 去尾法 取商的近似数 2 会解决有关小数除法的简单实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力 3 通过解决简单的实际问题，体会小数除法的应用价值。教学过程 一 复习，引入新课。1.取下面小数的近似值。保留总数 6.25 1....
人教版数学五年级上册第三单元小数除法单元测试卷
2.0.75 1.2的商的最高位是位。3.1.05959 是小数，它的循环节是可以简写为保留两位小数约是。4.在3.8484，3.8484 3.8444 中，有限小数有无限小数有。5.在横线上填上 或 6.根据68 123 8364，直接写出下面各式的商。8.364 6.8836.4 1.23 7....
人教版数学五年级上册第三单元小数除法单元测试卷
2.两个因数的积是0.45，其中一个因数是1.2，另一个因数是。3.11.02929 是小数，它的循环节是可以简写为。4.在，0.33，2.55050 5.68710 中，有限小数有无限小数有循环小数有。5.0.65，0.6565 0.6三个数中，最大的数是最小的数是。6.在横线上填上 或 8.给参...