《语文天地6》教学设计。
教学目标：1、观察两组形声字，了解单人旁和三点水的意义。2、自读《大海》。进一步培养学生对大海的热爱之情。3、鼓励学生向大海问问题，培养好问的习惯。教学重点：
培养学生认真倾听和好问的习惯。教学难点：
观察两组形声字，了解单人旁和三点水的意义。教学过程：
第一课时。一、学写字，描一描。二、观察下面的字。你住海湾他们河汗。
1、观察这两组字，先自由读，在齐读。2、小组交流：你发现了什么？3、你会组词吗？请任选字组词。三、照样子说一说。
见《我家住在大海边》和《海水》。四、读一读。
1、自由读《大海》，遇到不认识的字圈出，再拼拼音或问同学。2、指名学生个别读，其他学生读一读。3、和小组同学一起读。
4、小组比赛读，听听哪个小组读得好。五、向大海提问题。
1、听儿歌《海水》：海水海水我问你，你为什么这么蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。海水海水我问你，你为什么这么咸？海水笑着来回答，因为渔**着汗。
2、听了这首儿歌，你想问大海什么呢？
3、出示句式：大海，大海，你……
小朋友们，你们能把刚才的问题用这个句子问一问吗？（先请几个学生全班说，再在小组中说。）
第二课时。教学重点：
通过“说一说，大海里有什么”这一开放的活动，培养学生搜集资料，整理资料的能力及口头表达能力，并渗透性识字。
教学难点：培养学生搜集资料，整理资料的能力及几个主要人物和主要事件，培养倾听的好习惯。
一、说一说大海里有什么？
1、自由看图读词，不认识的字拼拼音。2、你能选择其中一幅图介绍一下吗？3、大海里还有什么？
4、把你今天带来的东西（可以是实物或**等）和小组同学一起分享。5、选几样特别的全班投影展示并请学生介绍。二、听故事。
1、听老师讲故事《海水为什么是咸的》。边听边想：这个故事里有几个人？他们之间发生了一件什么事？结果怎样？
2、你能回答刚才的问题吗？（学生中若答错，可以再听，再回答。）海水究竟是为什么才会咸的？
你知道吗？（学生中若有查到资料的让学生来说。盐的**：
（1）当海洋形成时，海底岩石的盐被溶入了海水中；（2）亿万年来，不断有陆地上的盐被冲进海洋。
北师大版一年级语文上册教案《语文天地五》教学设计之一
北师大版一年级语文上册教案 语文天地五 教学设计之一。1 注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对 写好 写快。2 了解陈述句式，会用谁，在 干什么口头造句。3 学习编故事，发展学生的想象力。4 学会自检 互评，了解自检的好处。教学过程 第一课时。一 写字。观察小人木，在下面的字中和单写这个...
北师大版一年级语文上册《语文天地10》教学设计
语文天地10 教学设计。第一课时。一 学写字。我 找 成 注意他们的最后一笔是点，分别组词，再写一写。二 照样子说句子。发散学生思维，让学生自由说。1 例句 马莎给爸爸倒水。句式 谁给谁干什么。2 例句 马莎觉得自己长大了。句式 谁觉得怎么样 教师要及时发现哪些有新意或能密切联系当前实际的句子。哪怕...
北师大版一年级语文上册《语文天地三》教学建议
语文天地三 教学建议。教材分析 这一单元的语文天地安排了连一连，说一说节日，数一数填一填，读一读，看图讲故事。连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来，并数一数自己坐在教室的 说一说让学生熟悉各种节日。数一数填一填让学生了解量词的使用方法。读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。讲故事陪练学生的口语交际能力。金...