语文天地。
教学目标。1.学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
2.能辨形识字，初步感受汉子变化的神奇。
3.能正确读拼音连汉字。
4.听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。
5.初步体会会意字的特点。
6.了解农谚的大意。
7.能观察雪景或者收集雪景**，从中说出自己的发现。
教学时间：三课时。
第一课时。一、语文天地中的“学写字”的练习。
1.独立说说“巾、衣、本、牙、青”四字的笔顺并书空。
2.玩一玩“我说你写”的游戏。学生说一个字，例如：“以”，找另一个同学书空笔顺。
3.写字。看谁写得又准确又漂亮。
二、字形小魔术。
1.出示“木”字，抽生读一读，书空写。
2.你能给“木”字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一想。（本、术、禾）
3. 出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为）
4.出示“巴”字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧）
5.你还能给哪些字变魔术？互相说一说。
三、读一读，继续往下说词语。
1.出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？
2. 第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。
3.第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。
4.你还能说出哪些词是一类的？
四、连一连。
1.认读生字。
2.拼读音节。
3.连线。五、小结本节课内容。
第二课时。一、 读一读《九九歌》
1.自由朗读，看你从中能读懂点什么？
2.你知道这首儿歌讲的什么意思吗？
3.教师介绍有关节气的知识。领学生揣摩儿歌的意思。
4.读一读，争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。
二、听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？
1.听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生是否听懂了。
2.分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。
3.试着把故事接着讲下去。“第二年冬天，又下雪了……”
第三课时。1、观察雪景或收集雪景**，说一说。
布置学生提前观察雪景，收集雪景**或**
1.提示：可以围绕雪花、雪中景物、雪中的活动去说。
2.小组内先练说。
3.鼓励学生大胆的声音洪亮的说出来。
4.全班交流，适**价。
2、读一读、背一背。
1.借助拼音自由朗读。
2.多种形式练习朗读。
3.说说你读懂了什么？
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