买新书。
1教学目标。
1．在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。
2．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
3．经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。2学情分析。
学生学习数学时能正确分析把握数量关系一直是个难点。需要对加、减、乘、除的意义有深刻的理解，而且需要从实际生活事件中进行抽象。三年级的学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算，而对于连除法数量关系是第一次接触。
面对这种实际情况，要达到预期的目标要求，就需要借助一些直观的手段和一定的方法。3重点难点。
1.掌握连除、乘除混合运算的顺序，能正确计算除数是一位数的乘除、连除的两步计算题。
2.正确分析问题中的数量关系，理解每一步算式的意义。4教学过程。
活动1【导入】买新书。
一导入新课：同学们，新学期开始了，你们的书包里一定装满了新书。同样，在学校的阅览室里也购进了一批新书，图书管理员想让同学们。
帮助他把这些书籍整理一下，你们愿意帮助他吗？这节课我们就来学习《买新书》。活动2【讲授】买新书。
二**新知：1出示课件，学生观察你们发现了那些信息？﹙1）、图是买来200本书。﹙2﹚、放在两个书架上。﹙3﹚、每个书架有四层。2**摆放方法；
现在图书管理员有个要求，要求你们先算一算。课件出示平均每个书架每层放多少本？同桌讨论说一说自己的想法。找同学说结论。
师问其他同学是否有不同的想法？把不一样的想法说出来。出示摆放的方法。
这两个同学的想法都很好，下面我们用图来表示一下你们的思路，让所有的同学都能明白他们的想法。师问1现在图书室有多少本书？2有几个书架？3每个书架有几层？
4现在同学们应该怎样算出每个书架放置多少本书/?5怎样列式？6接下来该怎样办/
如果列综合算式应该怎样列？
把200本书平均放在2个书架上，就是把200本平均分成2份，每个书架有四层，再把每个100本都平均分成四份，每份是25本。3还有没有其他算法？把你的想法和大家分享一下。
把你的想法用绘图的方法展示出来。如果列综合算式怎么列？生说教师引导。
小结|：第一种是按照书架分，先求一个书架有多少本书。第二种方法先求书架的总层数，然后按总层数分。你喜欢那种方法？活动3【练习】买新书三练一练。
生黑板做，其他评价。
总结，同学们这几位同学的题都做对了，看来你们真的很聪明，现在我们师生共同用你最喜欢的方法来解决其它问题。课件出示，先找一门学生说出图中的数学信息。学生自答，汇报并列式：
方法一270÷3÷3=90÷3=30名。
方法二270÷﹙3×3﹚=270÷9=30名。
活动4【测试】买新书。
同样方法出示课件，做下一道题。方法一96÷4÷2=24÷2=12只。
方法二96÷﹙4×2﹚=96÷8=12只。
活动5【活动】买新书总结。
全课总结：在本节课中，同学们都发挥了自己的聪明才智，帮助图书管理员整理了这些新书，我们可以在课余的时间去浏览这些经典书籍，希望同学们能在书籍的世界里翱翔，在知识的海洋里畅游！
2019新北师大版三年级数学下册第一单元教案
北师大版小学数学三年级上册。全。册。教。案。单位 郑东新区聚源路小学。教师 米晓莉。教案说明 1 细化后目标为宋体倾斜。2 红色黑体为教学反思。2014 2015学年上学期。北师大版小学数学三年级上册教材分析。一 学情分析。本学期我任教三年级三三班和三四班的数学，两个班中大多数学生学习积极性很高，上...
北师大版三年级下册语文第一单元
礼物。一 教学目标。一 知识与技能。1 认字1个，写字6个。2 有感情地朗读课文。3 学习课文前四小节的写法，仿写一段话。二 过程与方法。1 创设情境，激发学生领悟。2 通过学生自主学习，小组合作 体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。三 情感态度价值观。体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱...
北师大版数学三年级下册第一单元
第一单元练习。班级姓名。一 我会算。1 直接写出得数。2 啄木鸟医生。对的画 错的画 并订正 3 竖式计算。二 我会选择。将正确答案的序号填在括号里 1 大于2.4小于2.5的数有。9个 10个 无数个。002中，应读出个 0 3 用 四个数字及小数点能组成最大的小数是最小的小数是。2与0.1的和比...