3的倍数的特征。
教学内容：教材第页的内容。学习目标：
掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。教具：多**课件学习过程：一、板书课题：
过渡语：同学们，上节课咱们学习了倍数的特征，那3的倍数有什么特征呢？这节课我们一起来学习《3的倍数的特征》。二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第6页，我们请自学指导来帮助咱们自学。请看自学指导(投影出示：师读)。
自学指导：认真看6页的内容，看图看文字重点看绿底色部分的内容，思考的倍数的个位上的数是不是3的倍数呢？2、识记3的倍数的特征。
5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学：1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、做一做：过渡语：
（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。
请看检测题第7页“试一试”
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。五、后教：1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议）：
过渡语：你们检查的真认真！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，看谁回答的最精彩。
追问1：认为3的倍数写对的请举手？为什么？
小结：一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。追问2：认为第2题写对的请举手？为什么？
小结：既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（120）3、评议板书和正确率。
4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
5、拓展练习：
在下面的（）里填上数字，使这个数是3的倍数。18（）2（）174六、全课总结：
师：同学们这节课你有什么收获？七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手必做题：7页练一练题选做题：7页练一练：3题。
八、板书设计。
探索活动(二)--3的倍数的特征。
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
西师大版五年级数学下册《3的倍数特征》教案
1.2 2 3的倍数特征。教学内容。教材第6 7页 3的倍数的特征及判断一个自然数是不是3的倍数 及试一试 课堂活动及练习二的相关内容。教材提示。本节课的主要内容是让学生探索和总结出3的倍数特征，并能运用所学的特征判断一个数是不是3的倍数。所以本节课的知识点有 知识点一 3的倍数特征。知识点二 判断...
年五年级数学上册5的倍数的特征教学反思北师大版
2019 2020年五年级数学上册 的倍数的特征教学反思北师。大版。教学反思。从以上的教学过程中，可以看到掌握 的倍数的特征不是本节课的唯一目标，在制定目标的时候，还从数学研究方法这个方面着手，在学生掌握知识的同时，更注重让学生了解科学的数学研究的过程。我们知道，一堂课的知识目标是很容易达成的，但是...
五年级上册数学说课稿 3 33的倍数特征北师大版
五年级上册数学说课稿 3.3 3的倍数特征 北师大版1 3的倍数的特征 说课稿。各位老师，大家下午好！我说课的内容是 3的倍数的特征 它是北师大版实验教材小学数学五年级上册的内容。下面我从四个方面来说说 第一方面 教学内容分析。3的倍数的特征是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数 最小公倍...