第七单元分一分与除法。
第五课时练习五。
教学内容：教材第页。
教学目标：1、能在活动中正确体会理解除法的含义。
2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。3、通过游戏活动，提高学习兴趣。
教学重难点：
重点：正确列式计算。
难点：对除法意义的理解。
教学准备：课件。教学过程：
一、动手操作：
课件出示：课本66页第1题。1、学生独立动手圈一圈，填一填。2、分组讨论。3、集体交流、汇报。课件出示：课本66页第题。
1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。2、学生独立完成。3、分组讨论。
4、集体交流、汇报：
课件出示：教材第67页第5题。
为什么这样列式，是怎么分的？1、学生看懂图意后，尝试独立解答。
2、教师巡视，指导个别学习有困难的学生。3、组织学生交流汇报，重点说说算式的意义。二、知识应用：数学故事。
课件出示：教材第67页第6题。编数学故事。
机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼，但是机灵狗不小心把鱼缸打破了，金鱼掉在了地上。淘气和笑笑跑过来，把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里，每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。
给学生足够的时间和机会讲故事或补充，充分锻炼学生的语言表达能力。在这个故事中你发现了什么数学问题？
学生解决问题后，组织学生汇报交流，重点说清算式的意义。先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，发展学生的兴趣和语言表达能力。
三、小组活动：看算式编故事。
1、让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。2、组内交流。3、集体汇报。四、课堂总结：
通过这节课的学习，你有学到了那些知识呢？与大家分享一下吧。
教学反思：在学生利用学具动手操作得出答案的基础上，要适时引导、鼓励学生超越借。
助实物操作的水平，尝试用图形表达自己的思想，促进思维从操作水平向表象水平发展。教学过程中让学生说一说故事情节，明确故事中的数学问题，在解决除法问题的同时，培养学生学习的兴趣，提高语言表达能力。
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