北京版五年级下册《约分》数学教案

北京版五年级下册《约分》数学教案。

一、教学目标。

1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。

3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。二、重点难点。

重点：掌握约分的方法。

难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

三、教学设计。

一）回顾旧知，导入新课。

1、同学们，前边我们学过了分数的基本性质，谁还记得呢？2、生说定律并举例。

3、今天我们来学习《约分》。（二）揭示课题，探索新知。

1、那么同学们请看教科书47页上面的主题图，说说涂颜色的部分是几分之几？

2、它们有什么关系？小组讨论。3、根据分数的基本性质我们知道1 12 2= =3 32 6

4、那么，我们反过来8 82 4= =24 242 124 42 2= =12 122 62 22 1= =6 62 3

5、像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。

/3不能再约分了，这样的分数是最简分数。7、我们也可以直接约去24和8的最大公因数8。（三）巩固新知，继续练习。

1、教科书48页试一试，看哪组做的又快又准。2、师小结，强调重点。

3、继续练习，练一练12。可让学生到黑板做，易错的集体纠正、强调。

4、在练习中，针对错误比较多的，进行集体讲解，少的则个别讲解。

四）课堂小结。

1、今天我们在复习分数的基础上又学习了如何约分。四、板书设计约分。

像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。五、教学反思。

本节课的教学我仍然以复习旧知为突破口来展开教学，通过分数的基本性质来引导学生。通过学生自己尝试，教师讲解之后让学生尝试类似的习题，通过错误的例子来引起学生的注意。但有的学生在约到最后时不能确定是不是最简分数，此处问题有待后期的反思。

约分。一新知铺路。1.指出下列哪组数是互质数，哪组数有公约数2，哪组数有公约数3，哪组数有公约数5。18和15 45和35 8和21 42和50 2.在下列里填上适当的数，并说出分子分母的变化过程。3.引入新课根据分数的基本性质，我们可以把一些分数化简，也就是把一个分数化成大小不变，但分子 ...

约分。教学目标 1.使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分 2.培养学生综合运用已有知识解决问题的能力 3.渗透恒等变换思想。教学重点约分的意义和方法。教学用具例1的投影片。教学过程一创设情境。说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？二揭示课题。...

小学五年级数学教案约分教案。1 理解和掌握约分的方法 2 掌握最简分数的概念教学重点。掌握约分的方法教学难点。训练学生很快看出分子分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数教学步骤。一铺垫孕伏 1 口算 2 投影出示下列各题，学生自由回答 1 说出能被整除的数有哪些特征？2 说...