【教育资料】小学五年级数学教案：约分。
教学重点。约分的意义和方法。
教学用具。例1的投影片。
教学过程。一、创设情境。
1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？
2、教材第110页复习题第（1）、（2）题。
二、揭示课题。
前面同学们认识了分数的基本性质，根据分数的基本性质可以把一些分数化简，这节课我们就来学习约分。（板书课题）
三、探索研究。
1．教学例1。
1）用投影片依次显示课本长111页三幅图，让学生用分数表示出图中的涂色部分。
2）这三个分数的大小相等吗？待学生回答后，教师将三幅图重合，进一步证实= =
3）引导学生根据分数的基本性质，先用分子分母的公约数2去除分子、分母，得：= 再用分子、分母的公约数3去除，得：==
4）师生共同概括最简分数的意义。
板书：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。
5）告诉学生：像这样把分数。
化成。再化成。
这个过程叫做约分。
什么叫做约分呢？（让一名学生口述）
板书：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
6）想一想：约分的依据是什么？
2．练习：教材第111页上面的做一做。
3．教学例2
1）指名学生说说把。
约分是什么意思？
2）引导学生掌握逐次约分法。
先观察分子、分母有什么特征，再用分子、分母的公约数（1除外）去除分子、分母。30和12有公约数2和3，先用2除12和30，再用公约数3去除6和15。通常除到得出最简分数为止。
以上过程板书如下：
3）掌握一次约分法。
用12和30的最大公约数6去除分子、分母，一次就得到最简分数。如：
或=4）告诉学生，约分时应尽量用口算。能一下看出分子、分母的最大公约数的，就直接用最大公约数去除比较简便。
四、课堂作业。
练习二十四第2题。
五、思考练习。
1．写出分子是18的所有最简假分数。
2．写出分母是12的所有最简真分数。
小学五年级数学教案 约分教案
小学五年级数学教案 约分教案。1 理解和掌握约分的方法 2 掌握最简分数的概念 教学重点。掌握约分的方法 教学难点。训练学生很快看出分子 分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数 教学步骤。一 铺垫孕伏 1 口算 2 投影出示下列各题，学生自由回答 1 说出能被 整除的数有哪些特征？2 说...
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