北师大版四年级语文下册教案《手上的**》教学设计。
学情分析：双手是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的一部分，因而容易被忽视。
教学中应尊重学生的认知水平，紧密联系学生生活实际，使学生充分感受手的特点和作用；本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法；文章属于说明文，学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣，因此可通过对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。
教学目标：1、通过学文，了解手上**的特点和功能，增强学生对手的情感。
2、学习运用归纳课文主要内容的方法。3、培养学生搜集信息的能力。
教学重点：了解手上**的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力。
教学难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。
教学准备：仔细观察双手，写一篇观察日记；搜集有关手的资料。
教学过程：一、召开新闻发布会，引入新课。
1、手和我们的生活息息相关，今天我们召开一个关于手的新闻发布会，希望大家把自己的观察结果介绍给大家。（学生自由发表观察结果，说说对手的了解。）
这一环节的设计展示了学生的认知水平和情感体验，使学生在观察、记录、收集资料的过程中初步了解有关手上**的知识，提高了兴趣，培养了搜集整理信息和交流信息的能力。教师也可以了解学生的学情有针对性的教学，使学习更加有效。］
2、我们的新闻发布会到这里大家已经获得了许多关于手的信息，看来你们都是生活中的有心人，今天我们共同读一篇关于手的文章，来更加系统的认识我们的双手。
二、初读课文，了解大意。
1、自由读文，读准字词，读通句子。
2、小组内互读课文，检查读文情况，做出评价。3、默读课文思考：课文主要讲了什么？指名回答。
教师引导：文章哪一段可以概括全文的主要内容？指名读一读。4、小结：我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。
文章结构清晰，在熟读的基础上，自己了解概括主要内容的方法，学会概括文章内容的方法，实现自主实践运用。］
三、合作交流，研读课文。
1、学习方法。瞧，这一课的金钥匙又要教给我们学习的好方法，让我们共同听一听。（教师出示解答自己提出问题的方法）
2、运用学法，默读批注。
在学生已掌握批注方法的基础上，又教给他们解答自己提出问题的方法，从而使学生批注读文中不盲从，在读文中有效运用方法，体会学法的优势所在。］
3、合作交流，质疑解疑。
1）交流自读批注的结果，说说学习中的收获。
2）进行你问我答：说说学习中的困惑，请小组成员解决。［这一环节是学生学习成果的展示，通过小组合作的形式，带着问题有效合作，实现全员参与，使更多的学生参与到学习活动中，也是对学生是否有效运用金钥匙的检验。
］4、全班交流，理清脉络。
1）提出小组中还未解决的问题，请其他小组补充解疑。（2）全班交流：课文从哪几方面介绍手上的**？自由发言，指名板书。
由学生板书，实现师生互动，调动学生学习的兴趣，也更加清晰的展现段落内容，为后面串联大意，概括主要内容做好准备。］
学生在汇报过程中，引导思考以下问题：
第四段中处理的问题：相互比一比指纹是否相同。②第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点？
第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？［几个问题的设计，紧密与学生的生活实际联系，既具有活动性，又具有生活性，使学生在问题的解决中，了解社会，学会生活。］
5、借助板书，浏览课文，试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。
小结：除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容，还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内容。
四、整体感知，拓展延伸。
1、通过学习了解了哪些手上**的知识？
2、通过今天的学习，你打算怎样保护自己的双手？五、布置作业。
1、运用批注的方法自读《手指》。
课程标准》明确指出语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注当代社会信息化的进程。推动语文课程的变革和发展。
课文选材源自生活，应回归于生活，教学中，我注重学生知识的学习与生活的联系。引导学生完成三个小问题，从而了解不同的人，他们手上的指纹也是不同的；使学生在与别人的交往中根据手上的**而判断对方从事的职业；指导学生相信科学，破除迷信，运用所学的知识指导实践。《课程标准》总目标中指出：
要具有独立阅读的能力，注重情感体验学会运用多种阅读的方法。第二学段的阅读目标指出能初步把握文章主要能容，体会文章表达的思想情感。教学中我教给学生批注的方法、解决问题的方法、概括主要内容的方法，使学生能够有效地进行自主阅读。
而这些方法的传授不是教师直接完成的，而是通过学生实践运用，归纳概括，感受运用得出的，课后作业的设计，有效的巩固了学法，学生从充分感受到学有所用，学以致用。
北师大版四年级语文下册《手上的皮肤》教案
北师大版四年级语文下册 手上的 教案。前面几节课我们体会到手能传递幸福 友好 真诚 快。乐 能带给人们美好生活，又目睹了张迎善那双特大号的 粗糙 有力得手。今天，我们来近距离研究一下自己得手。二 初读课文，了解大意。1 自由读文，读准字词，读通句子。2 小组内互读课文，检查读文情况，做出评价。3 默...
北师大版四年级语文下册教案
目录。1 话语 1 大地的话 3 语言的魅力 8 秉笔直书 14 语文天地 19 2 春潮 24 春潮 25三月桃花水 31 语文天地 37 3 花 40 古诗二首 41 种一片太阳花 50 花之咏 56 语文天地 65 4 手 69 我们的手 70 一双手 75 手上的 82 语文天地 87 5 ...
北师大版四年级语文下册教案
宝鸡高新第一小学。语文课导学案。大地的话 学生学习活动单。编号 yw001 学习目标 1 正确 流利 有感情地读课文。能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2 感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。3 背诵全文。4 仿写诗歌一节。自主学习 一 初读课文，自主思...