即g k h 教案（第一课时）
椑南中心校陈晓梅
一、 教学目标。
学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
二、教具准备。
**，字母卡片。
三、教学过程。
一)复习导入。
1、 复习学过的十个声母。
b p m f d t n l y w
2、 这节课学习三个新的声母。
二) 情景导入。
翻开语文书看到16页，第五课，观察一下，**，从**中我们可以看到些什么呢？
通过观兄妹察我们可以看到“蓝天、绿树、小河(he)、白鸽(ge)、蝌(ke)蚪”……这对兄妹来到了大自然欣赏这美景，他们很高兴地加入这个充满生机的大家庭。
三)学习声母g
1、 看图（出示卡片g）。找一找图中**藏着g。（鸽子叼着的橄榄枝的形状像g的形），你们会读这个音吗？学生试读。
2、 老师泛读，学生跟读（白鸽白鸽g g g，空中飞翔唱着歌。）
3、 指导书写：看书，想一想写g时要注意些什么。（先写左半圆“c”，占中格；再写竖左弯” j”，占中下格，写竖左弯的弯时，要靠近第三线）。老师示范，学生跟着练习。
四)学习声母k
1、看图（出示卡片k）。找一找图中**藏着k。（蝌蚪戏水的形状像k的形），你们会读这个音吗？学生试读。
2、老师泛读，学生跟读（蝌蚪蝌蚪k k k，水中游玩多快乐。）
3指导书写：看书，想一想写k时要注意些什么。（先写一竖”l”，再写左斜右斜“<”老师示范，学生跟着练习。
五)学习声母h
1、 看图（出示卡片h）。找一找图中**藏着h。（椅子的形状像h的形），你们会读这个音吗？学生试读。
2、 老师泛读，学生跟读（喝水喝水h h h ，小丫椅上把水喝。）
3、 指导书写：看书，想一想写h时要注意些什么。（先写一竖”l”， 占中上格；再写左弯竖，占中格）。老师示范，学生跟着练习。
六)总结：说说今天学过的顺口溜。
白鸽白鸽g g g，空中飞翔唱着歌。
蝌蚪蝌蚪k k k，水中游玩多快乐。
喝水喝水h h h ，小丫椅上把水喝。
四、 板书设计。
五、 课堂作业。
1、 照样子，写一写，读一读。
2、比一比，读一读，写一写。
g --p h—n---m k---y
3、试着拼一拼。
gu ku hu
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