《守株待兔》第二课时。
一、课时目标。
1.知道农夫为什么会被宋国人笑话。
2.能懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。
同学们，大家好，今天我们继续来学习部编版小学三年级下册第二单元第五课《守株待兔》。上课之前，老师提几点要求：1、同学们要认真去看**。
2、在看**的同时，也希望你们拿出笔和笔记本来记本课学习的重点。
接下来，我们开始我们的学习。
换ppt)一、复习导入。
上节课我们学习了文言文《守株待兔》，这节课，我们接着来学习它，首先，同学们大声朗读一遍课文，回忆文中主要写了什么内容。
原文：宋人/有耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因释其耒/而守株，冀/复得兔。兔不可/复得，而/身为宋国/笑。
换ppt）那它到底讲了一个什么故事呢——讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事。
二、内容概括并理解。
了解了故事的内容，老师有一个问题，文章最后一句说：“而身为宋国笑”是什么意思还记得吗？对就是说这个人成为了宋国的笑话。
换ppt）那老师问题又来了：那个农夫为什么会被宋国人笑话呢？
对，从文章中的“因释其耒而守株，冀复得兔。”我们可以知道，因为这个农夫把一次偶然事件当成了会经常发生的事，心存侥幸，想不劳而获，最后却一事无成，所以被宋国人笑话。
换ppt）那通过农夫被笑这个故事你悟出了什么道理呢？
道理： 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
换ppt)三、课外拓展。
学习了《守株待兔》的故事，在我们的课后链接中，还有一个寓言故事《南辕北辙》，接下来，同学们自己朗读文章，思考故事当中的坐车人错在了**？
解析： 这个故事中的坐车人主要犯了以下两个方面的错误：一是不清楚自己的目的，既然要到楚国去，就应该掌握正确的出行方向，不能够漫无目的地随便乱跑；二是不听朋友的劝告，固执己见，朋友向他指出方向错了，他却一点儿也听不进去，坚持要在错误的道路上越走越远。
换ppt)四、方法总结。
学完了《守株待兔》这篇不一样的文章，大家有没有总结经验，梳理一下学习文言文的方法呢？回忆我们的学习过程，老师也帮大家总结了一些：
1、初读，读准字音，读通句子，读出停顿 。
2、细读，借助注释、工具书或联系上下文理解句子的意思，再说说全文的意思。
3、 品读，思考寓意。
掌握了方法，以后我们的学习也可以更方便。
换ppt)五、层次梳理。
换ppt)六、主旨归纳。
本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，不要指望不劳而获。
换ppt)七、课后作业。
1、朗读课文，背诵课文。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
部编版小学语文三年级下册第二单元《守株待兔》教学设计
备课素材。备课素材。教材分析 本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。这是一则寓言故事，也是一则文言文。讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。因而被本国人耻笑。告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。写作背景 本文出自先秦韩...
三年级语文第二单元第五课《守株待兔》第一课时教学设计
5守株待兔。教学目标 1.认识4个生字，学写9个生字。2.能读准字音 读好 因释其耒而守株 背诵课文。3.能借助注释，读懂文章。教学过程 一 导入。1 学习语文要素 从今天开始我们进入第二单元的学习，先看单元导读页，从单元导读页你知道了什么？是的，我们了解到本单元的学习内容是寓言故事。通过本单元的学...
三年级上册语文第五课生字
5.灰雀 郊 郊外近郊郊区 胶 胶水胶布饺 饺子水饺 跤 摔跤效 效果效率。校 学校校园较 比较较量。散散步散会散乱散文。敢 勇敢果敢敬 敬礼敬爱。步步伐跑步步调 走 走路行走齿 牙齿齿轮。正 正在正确。胸前胸胸前胸怀。脑 大脑电脑脏 心脏脏腑。脯果脯鸭脯胸脯。铺 铺床店铺辅 辅导辅助。捕 捕捉捕获...