临邑县中小学当堂达标教学课时教案。
学校授课人课题。
实验小学李海燕。
年级班级。一四。
学科备课时间授课时间。
语文年月日年月日。
5看电视（第2课时）
教学学习目标()
1、复习“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
复习“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。重初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教难点。
课件方。学法。
与手段。板书设计。
5看电视。心里装着爱，装着别人。
达标检测。读课文。写生字。教。教。
学活。动。
过程。学生活动。
我的个性化修改。
师。一、朗读感悟。
1、学习第二小节。
请学生读第一小节。
接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
请同桌两读第二小节，想想奇妙在什么地方？两个人讨论讨论。
请学生发言，说说自己的发现。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）⑤齐读第二小节。2、学习第三小节。
指名学生读这一小节。
说说有什么奇妙的地方？（奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换三了足球频道；还有奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。）③说明了什么？
有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试？（指导学生读出奶奶爱自己的孩子。）⑤自由读3、学习第四小节。
四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。
交流汇报各小组的学习情况。4、学习第五小节。
指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么？（互相关爱，为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。）
用自己喜欢的方式读这一小节。5、练习用“因为所以”说话。①齐读二到五小节。
小组讨论，用“因为所以”根据书上的内容进行造句。③全班进行交流。
联系实际用这个关联词造句。
读课文。讨论。
说一说。造句。教。教。
师。活。学。动。
过程学生活动。
我的个性化修改。
二、巩固生字。
1、游戏摘苹果。
2、生字组词。（完成随堂练习第二题：好朋友，读字互相帮。）
三、写字指导。
1、出示我会写中的生字，让学生观察，说说自己的发现。
2、教师范写难字，学生书空。3、学生在书本上练习，师巡视。4、评议，再练写。
5、完成随堂练习第一题和第三题。
四、实践活动。
把课文朗读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自己的感受。
读生字组词。
学生书空。学生在书本。
上练习。教学反思。
看电视》是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙—--放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。
最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者的思考—每个人的心里都装着一样什么东西？
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