综合性学习。
主题与概貌识字写字。
1、会认66个字，会写36个字。
2、掌握汉语拼音字母表，为学习查字典打基础。3、在猜谜语中主动识字，激发浓厚的识字兴趣。4、联系上下文和生活实际识字。
5、借助形近字、同音字的区分识记生字。如：“鸟乌”、“象像”等。6、发现并学习利用反义词识字的方法。
7、根据汉字结构进行正确的书写。本单元新增加对“全包围”结构的认识，如：“团、因、园”等。
8、自主观察比较，发现偏旁在不同构字方式中的书右双耳低大”等等。9、进一步认识一字多义的语言现象。
10、自主进行课前生字新词的预习。
11、留心数学等其他学科教材，主动识字，并积累。凭借、载体等：
1、识字5、课文、课后识字条、写字框。
中的“我会认”：用反义词帮助识字。“我会读”：
一字多义。《展示台》中的“识字擂台”：交流在数学等其他学科教材中认识的新字。
《日积月累》中的“读读记记”：学习拼音字母表。
阅读口语交际写话。
1、联系上下文理解重点词语。
结合生活实际，理解词语。
2、通过对重点词语的强调，体会朗读的要领，进行有感情朗读。3、观察生活中事物慢慢变化的现象，用“渐渐”的句式把自己的发现表达出来。
4、理解“一边一边”句子表达的意思，并学会用此句式写一个完整的句子。
疑或挑战故事中的问题解决办法，在讨论交流中深层次理解课文。
6、注重背诵方法的指导，自主完成指定的背诵任务，积累自己喜欢的片段。凭借、载体等：识字5、课文、精读课语文园地五：
《日积月累》中的“我会读”：感悟劳动、实践和双手、大脑的关系。
1、以《猜谜游戏》为主题进行口语交际训练。2、在活动准备过程中，能积极地搜集资料。3、能口齿清楚地将谜语的谜面表达出来。
4、能认真倾听，静心思考，进行准确地想像和判断。5、能将自己思考的过程表达出来。凭借、载体等：
语文园地五：《口语交。
动脑筋想办。
法《识字5》精读课文4篇：《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《称象》略读课文1
篇《象鼻桥》语文园地五：我的发现日积月累口语交际展示台。
写规律。如：“左双耳高小，5、鼓励创新，大胆质。
2、语文园地五《我的发现》文后的练习。
五年级上第三单元分数知识体系
第三单元。一 用分数表示图形式。二 分数的含义及其运用。1 把9米长的铁丝平均分成4段，每段是这根铁丝的 每段长 个西瓜的是 西瓜 6个梨是 个梨的。千克的和3千克的相比 6千克的与9千克的相比 4 个饼表示一个饼的 或表示为3个饼的 5 a和b都是非零自然数。a的和b的相等，a和b大。三 分数单位...
一年级语文下册第五单元知识点
识字5 动物儿歌 一 会写字注音及组词。间ji n 房间 中间 人间 迷 m 入迷 迷人 书迷 造z o 造句 人造 打造 运y n 运动 运气 运用 池ch 水池 池子 电池 欢hu n 欢乐 欢快 欢笑 网w ng 上网 网吧 天罗地网 二 会认字及组词。蜻q ng 蜻蜓 蜓t ng 蜻蜓 迷m...
一年级语文第五单元知识梳理
第五单元。1 会认字。远 有 色 近 听 无 声 还 多 黄 只 猫 边 鸭 苹 杏 桃 包 作 业 笔 课 校 明 尘 从 众 双 森 条 升 国 旗 红 歌 起 么 美 丽 午 晚 昨 今 年 2 我会写字。水去来不。小少牛果。鸟早书刀。尺本木林。土力心中。五立正。3 多音字。1.下课后，我还 ...